上海油压工作室如何指导小学生把作文写具体
一、结合本班实际,优秀作文带路,教法得当。
在这一节习作评讲课中,寇老师这节课结合本班实际采用了优秀习作带路的方法,给学生们树立了榜样。身边的榜样比书上的好文更能调动学生的兴趣,学生们在一篇篇美文中感悟着,真是一种享受。不光是学生,我们不也觉得是一种享受吗?
二、指导有重点,修改有目的,层层深入。
第一步:
上海油压工作室 一开始就提出听读的要求:听,想,说。听,注意听;想,仔细想,想哪些地方好,想哪些地方美中不足;说,自己的修改意见。这样调动了学生多种感官,使学生们在赏析中努力发现同学的精彩之处,发掘他们各自的闪光点,鼓励个性发展,同时又发现不足,提出中肯的意见让学生更上一层楼。
第二步:
当学生感到修改的困惑的'时候,出示修改文章的方法,要求学生围绕中心选材,把重点内容写具体,有条理。这是本次作文的写作要求,尤其是让学生体会细微之事见真情的表达方法作为赏析修改的重点,这样使修改训练落实到实处。
上海油压工作室 在此环节中,教师与学生共同修改,也起到了示范修改的作用。小学生的身心发展特点决定了他们的好奇、好胜、好模仿、好学习,他们需要在一定的环境中展示自己。所以给他们创设展示成功、激励创新、鼓励模仿的情境,充分体现学生的主体作用。
第三步:
又根据学生存在的普遍问题,也就是句式的单一,把字句的重复使用。
第四步:
提供具有共同点的优秀片段,让学生从菜式的描写把文章写具体。
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