八年级生物课后练习及答案

时间：2021-02-06 13:51:08 课后答案我要投稿

八年级生物课后练习及答案

　　1。下列各项中，能看做一个生态系统的是（）

八年级生物课后练习及答案

　　A。一片森林中的所有树木

　　B。一条小河中的所有植物和动物

　　C。一个池塘中所有的生物及其中的无机环境

上海油压工作室　　D。一个草地上的阳光、土壤、空气等无机环境

　　2。温暖多雨的3～4月是野生毒蘑菇——白毒伞生长的季节，下过雨的草丛中、树林里随处可见它的踪影。白毒伞在生态系统中属于（）

　　A。生产者B。消费者C。分解者D。劳动者

　　3。下列各项能正确表示食物链的是（）

　　A。青蛙→螟虫→水稻B。水稻→螟虫→青蛙

　　C。大鱼→小鱼→虾米D。虾米→小鱼→大鱼

上海油压工作室　　4。下列各项表示消费者和生产者之间关系的是（）

上海油压工作室　　A。猫吃老鼠B。兔子吃草

上海油压工作室　　C。蛔虫寄生在人体小肠内D。细菌把落叶分解

　　5。一般来说，一个生态系统中，数量最少的是（）

　　A。能够进行光合作用的植物B。以植物为食的动物

　　C。以动物为食的动物D。分解动植物遗体的微生物

　　6。“螳螂捕蝉，黄雀在后”中包含的食物链是（）

上海油压工作室　　A。树→蝉→黄雀→螳螂B。树→蝉→螳螂→黄雀

　　C。蝉→黄雀→螳螂D。黄雀→螳螂→蝉→树

　　7。下图是某生态系统食物网简图，请据图回答问题。

　　（1）这个生态系统中的能量最终来源于____________。

　　（2）该生态系统的生物部分除了图中的`生物以外，还应包括________。

　　（3）图中有________条食物链，请写出其中最短的一条：________。

上海油压工作室　　（4）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统中蜘蛛最初发生的变化是________，这可能导致生态平衡被破坏。

　　答案：

　　1。C

　　2。C

　　3。B 食物链表示了生物之间吃与被吃的关系。其起点应从生产者（即绿色植物）开始，依次表示其捕食者，用“→”表示，直至结束。关键是“→”的前面表示的是被捕（取）食者，“→”的后面表示的是捕（取）食者。A项不能表示吃与被吃的关系;C项“→”表示错误，并缺少生产者;D项缺少生产者。

上海油压工作室　　4。B 解析：猫、老鼠、蛔虫和人都是消费者;细菌和落叶是分解者和生产者的关系;只有兔子和草是消费者和生产者的关系。

　　5。C

　　6。B

　　7。答案：（1）太阳能（2）分解者（3）5 草→鼠→蛇（或草→食草昆虫→食虫鸟）（4）数量增加

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