【推荐】设计方案合集10篇
上海油压工作室 为了保障事情或工作顺利、圆满进行,常常需要预先准备方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编收集整理的设计方案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
设计方案 篇1
【教材简析】
这是一篇略读课文。课文记叙了奶奶给“我”讲的一件事和“我”陪母亲去医院输液所经历的一件事,说明如果我们能在生活中将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多些宽容和理解。
【教学目标】
1、情感目标:
引导学生理解课文内容,懂得生活中人们应该学会将心比心,多些宽容和理解。
2、能力目标:
上海油压工作室 ⑴ 体会课文最后一自然段的含义。
⑵ 有感情地朗读课文。
【教学方法】
上海油压工作室 读中悟情法。
【教学安排】
一课时。
【教学过程】
一、故事导入,提示课题
上海油压工作室 1、讲故事《妈妈,洗脚》。
上海油压工作室 2、谈谈自己的想法。
3、板书课题,齐读课题。
4、说一说“将心比心”的意思。
二、初读课文,整体感知
1、从“阅读提示”中发现问题。
2、梳理归纳问题。
上海油压工作室 3、自读课文,解决第一个问题:课文讲了哪两件事。
4、老师总结板书:帮助 宽容
三、感悟课文,品味语言
1、找出作者通过哪些词句把“温暖”传递给我们?
自读课文,请在这些地方做上记号。
上海油压工作室 2、与同桌交流感受。
3、指名读一读句子,说一说感受。
4、老师范读句子。
5、指名读。
四、联系生活,升华情感
上海油压工作室 1、生活中,我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事比比皆是。一段默默地祝福,一句轻轻的问候,一次紧紧地依偎,一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现,你在生活中做过、看到过这样的事情吗?
2、老师举例引导。
3、作者在听到看到这样的事后,明白了一个道理,是什么?
上海油压工作室 指名说。
上海油压工作室 4、那你能说说你是怎么理解这句话的吗?
五、回归文本,提升品味
1、男女生分别读最后一个自然段。
2、再读课题,加深理解。
上海油压工作室 3、(板画出心)如果这就是我们每位同学的一颗滚烫的心,学了全文后,为了勉励自己,你认为应该在你的心中装入一个份量最重的什么词?
上海油压工作室 4、小课:
上海油压工作室 孩子们,正是这些优秀的品质,让我们幼小的心灵变得饱满、充实和美丽,就让我们将心比心,享受爱与被爱的快乐与幸福吧!
设计方案 篇2
上海油压工作室 1、根据学校需要,积极协助学校举办各项文娱节目。由于本社团的会员在乐器、歌唱、戏剧表演方面有一定的特长倾向,故在这方面本协会可以给予一定的人力支持。各班有文娱活动需要协会协助,我们也将倾力相助。
上海油压工作室 2、对内方面,社团内部积极开展各种交流,促进会员间的沟通,提高会员的文艺素质。
3、对外方面,社团将在各项条件成熟的情况下,与学校共同组织举办以个活动:
上海油压工作室 (1)在文化艺术节中争取一个活动,名为“我要当主角”。这是个K歌视频制作比赛,类似于网络上流行的“后舍男生”,结合ktv和网络歌手于一体,发觉出有表演欲望而又无站在舞台上勇气的同学。同时,参杂视频制作比赛,又显出现代学生的爱show欲望。此次活动的对象为全校的同学,组织人员方面为本协会的成员。评委方面分三阶段,分别是老师50%,学生家长20%,各班班委30%,最后评出一二三等奖。经费方面主要是礼品方面的支出。在赛后总结上,我们会把所有精华作品结合起来,作一个短片,还包括我们协会所有成员的一个mv。
上海油压工作室 (2)筹办节目。由于本社团是尽可能创造机会给同学一个舞台和表演的机会,故在一台晚会上展现自我为最大的愿望。所以,我们会在今后的演出中争取20~30分钟的节目时间上演一个由本协会会员排演的节目。节目为一个由乐器表演,合唱,独唱,戏剧,舞蹈等结合起来,有故事情节,或独当一面的个人show,或多元素的混合体。当然,闭幕式上的节目当然不能随便,所以在此前我们会认真排练,做好各方面的准备,以有信心通过老师的考核。
(3)组队参加学校学生会举办的活动。作为一个团体,参加比赛活动,更加有排练和表演的动力。例如类似于戏剧之类,我们将以协会名义报名参加,争取好成绩,提高协会在同学中的影响力。
设计方案 篇3
主办单位:**学院丰湖校区青年志愿者协会
活动主题:关注贫困失学儿童
上海油压工作室 活动口号:关注贫困失学儿童,关注我们的未来
活动时间:20xx年6月1日--3日
活动地点:**学院丰湖校区三栋门口
huo动方式:
上海油压工作室 1,接受同学们和老师的捐款;
上海油压工作室 2,接受捐赠者的签名(在一条横幅上,横幅文字待定);
3 接受同学们送出的小礼物(包括自己制作的工艺品,字画,文具等)
4 接受同学们送给孩子们励志话语;5,接受大家的捐赠衣物;
上海油压工作室 活动参与者:**学院丰湖校区全体师生及附近居民
具体前期活动流程如下:
上海油压工作室 1,安排工作人员做好宣传工作(印发宣传单,通过校广播台、宣传栏、QQ群、论坛BBS等宣传,宣传部出宣传海报);
2,安排工作人员对活动现场进行必要的考察,提出确实可行的活动进行方案;
上海油压工作室 3,安排若干工作人员对活动记录,拍照等工作;
上海油压工作室 4,安排若干工作人员搞好活动的后勤工作;
上海油压工作室 5,对工作人员进行系统的培训,使其了解活动,更好参与活动;
上海油压工作室 6,准备打印数十张宣传用图片,要求够大够清晰;
现场活动流程:
上海油压工作室 1,7点30分,准备摆放桌凳等,工作人员到齐;
2,8点开始活动,准备两个捐款箱,一个放在活动现场,一个拿到各个宿舍接受捐赠;
上海油压工作室 3,鼓励每位捐赠的朋友都在横幅上签名,也可写上祝福话语给孩子们;
上海油压工作室 4,活动中各位志愿者对前来捐赠的朋友热情,友善,鼓励,赞许;
5,中午休息,下午继续;
上海油压工作室 6,下午6点半结束,搞好后勤,整理衣物等捐赠物品后,当天活动结束;
活动所需经费
活动宣传
清晰照片50张(A4) 50*2=100元
宣传单 500*0.08=40元
通知用红纸 5*1=5元
活动过程用物品
上海油压工作室 袋子 150个 150*1=150元
总预计所需经费300元
设计方案 篇4
一、学习目标:
1、学会y.w,能读准音,认清形,在四线格中正确书写。
上海油压工作室 2、认识整体认读音节yi.wu.wu和它们的四声。
3、练习y.w与音韵母a. o的拼读及复韵母的拼音。
二、教学重点、难点:
上海油压工作室 重点:学会声母y.w和整体认读音节yi.wu .yu。
难点:声母y.w与音韵母a.。o的韵母i..u.ü的区别,以y与ü相拼的规则。
三、教学过程:
一、复习。
上海油压工作室 1、抽读声母卡片:b p m f d t n l
2、抽读音节卡片:zhai zhao chai chao shai shao
上海油压工作室 3、j q x 与ü相拼时的规则:
问:j q x 与ü相拼时,ü有什么变化?
二、新授:
上海油压工作室 (一)、教学y:
上海油压工作室 1、出示投影片:
问:图上画了什么?
指名说―――评议
上海油压工作室 2、指导读音。
问:谁会读?
上海油压工作室 追问:你是怎样学会的?
师:对,我的借衣读出y的音,把衣读得轻短些就可以了。
上海油压工作室 指名读――――指名说――――范读――――反复齐读
3、记忆字形:
①观察树杈的形与y有什么联系?
指名说―――评议(树杈y)
上海油压工作室 ②师:对,我的借树杈的形记住y的形。
上海油压工作室 4、i与y对比:
上海油压工作室 师:过去我的学会的i是韵母i。今天学的y是声母y。
上海油压工作室 i 读音响亮,y 读音轻短,它们的字形也不一样。
上海油压工作室 (二)、教学W。
上海油压工作室 1、看图,说图意。
指名说―――评议
2、指导读音。
指名读―――指名说(你怎样学会的)――――范读―――齐读
上海油压工作室 3、指导字形。
(1)观察图形下字母的联系。
指名说―――评议(鸟窝w)
4、u与w对比。 问:u与w都有那些地方不同?
(u是韵,w是声母)
上海油压工作室 (三)、 教学整体认读音节。
1、复习。
出示:i. u. ü. y. w
上海油压工作室 师:声母y.w和韵母i. u. ü不能单独成音节。它们组合在一起,成为新的整体认读音节,y和ü组成的整体认音节yu,小ü要把点去。
上海油压工作室 顺口溜:小ü有礼貌,见到y也脱帽.
2、板书:
yi (衣) wu(乌)yu(淤)
师:这些整体认读音节,直接读出,不拼读。
范读―――指名读―――齐读
3、学习yi wu yu的四声。
板书:yīyíyǐyì
wūwúwǔwù
yūyúyǔyù
上海油压工作室 两人一组练读―――指名说(分组)―――齐读
上海油压工作室 (三)、y w与音韵母,复韵母的拼音。
上海油压工作室 1、板书:y––––a–––––ya
上海油压工作室 w––––a–––––wa
上海油压工作室 w––––o–––––wo
问:这些音节声母和韵母分别是什么?
指名拼读–––––范读––––齐读
2、板书:y––––ao–––––yao
y––––ou–––––you
y––––ai–––––yai
y––––ei–––––yei
(1) 分小组练读(先说音节是由声母是什么,韵母是什么组成的,再练读)
上海油压工作室 (2) 指名读――――反复齐读
上海油压工作室 3、看图拼读音节。
(1)出示:yā zidai yúwūguī
(2)出图:
自由试读–––––批名读(图和音节对是照验证)――――范读–––––齐读
(四)、指导书写:
y: 占中上格;笔顺:y–––––
上海油压工作室 w: 占中格;笔顺:w–––––
设计方案 篇5
活动目标
1.观察、发现抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。
上海油压工作室 2.能在绘画中表现出抱的姿势。
活动准备
1.知识经验:收集“温馨的抱”的留影,并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事;爱的抱抱情感调查表;有人物画的绘画经验,能够表现人的主要特征。
2.物质材料:绘本《大卫,不可以》ppt;背景音乐《人狼之恋》主题曲。
幼儿人手一份画纸、画夹、画笔;塑料小筐若干;一个可以操作活动的纸形图;展示平台;投影仪;“温馨抱抱”的图片。
活动过程
一、大卫的故事导入,引导幼儿联想被妈妈抱的感觉
幼儿看画面听故事,引导幼儿思考,大卫被罚坐角落时心里是什么感受?当妈妈对因调皮正在受惩罚的大卫说“宝贝,到妈妈这儿来,大卫乖,妈妈爱你”时,大卫心里又是什么感受呢?
二、探索各种抱的姿势
上海油压工作室 请幼儿两人一组,试一试可以怎么抱、看谁的办法多。
上海油压工作室 老师与幼儿一起游戏,共同探索不同的抱的姿势。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起……)
出示家人抱孩子的温馨图片,欣赏各种抱的姿势。(播放背景音乐。)
上海油压工作室 边带着小朋友们欣赏,边随机地问:妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀?爸爸的手放在宝宝身体的什么地方?宝宝是什么样的表情。
三、观察分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置
在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人,引导幼儿观察:宝宝被妈妈抱着了吗?为什么?谁能帮妈妈抱住宝宝?请个别幼儿上前尝试。
四、幼儿绘画创作
提示:小朋友都有过被家人抱的温馨的时刻吧,你想画谁在抱你呢?他是怎么抱的?想好后画下来与大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快乐的样子。
五、作品评赏
展示全体幼儿作品。幼儿互相观摩,评价喜欢的作品,并请作品的主人讲述自己的画。最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱,和周围的老师们抱一抱。
设计方案 篇6
上海油压工作室 这椅子让人想到的就是散热器.如果是水冷式的就更凉快.夏天的你是否会喜欢这种散热设计的椅子
生活需要乐趣,偶尔娱乐一下,调整好工作的状态,这是必须的。这里向大家介绍一款很搞怪的六条腿座椅,没有改变普通座椅的形状和基本的功能,只是在后面增加了两条腿,平日里基本用不到,只有当您想休息休息,娱乐一下的时候,这两条腿将派上用场。将座椅向后倾斜20度左右,多出的两条腿将自动与地面接触,形成一个支撑点,使我们可以轻松享受这种感觉,而不像以往那样,害怕各种原因而摔倒。
设计师:Deger Cengiz
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