设计方案

时间：2020-12-05 18:21:56 设计方案我要投稿

【推荐】设计方案合集六篇

　　为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的设计方案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】设计方案合集六篇

设计方案篇1

　　教学要求

　　 1、发现汉字结构特点。

　　 2、发现多音字、形同音不同的特点。

　　 3、积累词组。

　　 4、学会填标点。

　　 5、朗读儿歌。

上海油压工作室　　 6、口语交际。

上海油压工作室　　 7、才艺展示。

　　重点、难点

　　 1、引导学生发现多音字、形同音不同的特点。

上海油压工作室　　 2、感受情境，填写标点。

上海油压工作室　　 3、通过口语交际培养学生献爱心的思想与行动。

　　教具准备

　　生字卡片，《爱的奉献》的歌曲磁带，画面。

　　课时划分：

　　 四课时

　　 第一课时

　　一、识别字形

　　 1、出示生字，学生拼读，朗读词语。

　　 2、教师引导：大致理解词义。

　　 3、学生仿照例子写一写。

　　 4、教师擂台读

　　 5、学生结合此特点想想还有哪些熟字是这种构字特点。

上海油压工作室　　 6、汇报小组讨论结果。

上海油压工作室　　 7、教师出示生字，学生分一分。

　　二、我会填

　　 1、学生读句子，并拼读要填写的字。

上海油压工作室　　 2、学生填写教师指正。

上海油压工作室　　 3、引导学生说说：多音字的特点。

　　 4、说说哪些是多音字？

上海油压工作室　　 5、教师小结。

　　三、课堂回顾：

上海油压工作室　　 1、学生朗读生字词，说说特点。

　　 2、朗读句子，举例。

　　 第二课时

　　一、读读记记。

　　 1、先自读词语，找出不认识的字。

上海油压工作室　　 2、理解词语，引导学生多想多说。

　　 3、小组读，全班读。

　　二、我会填

上海油压工作室　　 1、学生试读句子，体会语气。

　　 2、请学生读，大家指正。

　　 3、请学生说还有哪些表达可以用问号。

上海油压工作室　　 4、请学生说说还有哪些表达可以用感叹号。

　　 5、同桌之间试用问的语气和感叹的语气对话。

　　三、我会读

　　 1、结合字音，学生自读。

上海油压工作室　　 2、分组朗读短文。

　　 3、同学们理解：藤和瓜为什么很好？

　　 4、看图朗读。

　　 5、想象情景朗读。

　　 6、看课文插图朗读。边读边表演。

上海油压工作室　　 7、教师与学生一起读。

　　 8、同学们说一小段话，交流评比。

上海油压工作室　　 9、教师引导，学了短文后的想法。

　　 第三课时

　　一、游戏导入，深入感受

上海油压工作室　　 1、让学生扮演盲人，然后让他们说说看不见有多么不方便。

上海油压工作室　　 2、让学生扮演残疾人，让他们说说生活是多么痛苦。

上海油压工作室　　 3、小组讨论，我们和残疾人相比有哪些优势。

　　 4、汇报结果，教师总结。

　　二、想想说说

　　 1、谈谈自己在路上会看见有哪些残疾人，有哪些行动的不便。

　　 2、出示图片，想想如果你看见了，会怎么做？

上海油压工作室　　 3、教师引导指正，大家评论。

上海油压工作室　　 4、残疾人还会遇到哪些困难，你会怎样帮助他们？

　　三、实际演练

　　让一位学生扮演盲人过马路，另一位同学给他帮助，把说的和做的表演出来。

　　四、提出倡议。

　　 第四课时

　　一、歌曲跟唱

　　 1、播放歌曲《爱的奉献》，学生跟唱。

　　 2、学生感受歌曲意境。

　　二、认读歌词

　　 1、教师出示歌词。

　　 2、学生试着读一读，教师指正。

　　三、展示日记

上海油压工作室　　 1、学生朗读自己的日记。

上海油压工作室　　 2、大家评一评日记写的好不好。

　　四、意境升华

　　 1、合唱歌曲，谈谈你的感想。

上海油压工作室　　 2、我们在生活中、学习中该怎样做，举例说说。

设计方案篇2

　　教学目标：

　　1、用自己喜欢的方式认识16个生字，会写8个字，养成良好的书写习惯。

　　2、自读自悟课文内容，能猜出谜底，并说出猜的理由。

　　教学重点：

　　1、正确朗读谜语，认识16个生字，会写8个生字。

上海油压工作室　　2、初步培养学生抓住特征思考问题的能力。

　　教学难点：学习猜谜语。

　　教学准备：

　　师：本课生字、词语卡片。

上海油压工作室　　生：搜集自己喜欢的谜语。

　　课时安排：1课时。

　　教学过程：

　　（一）猜谜引入

　　1、同学们喜欢猜谜语吗？老师出几个谜语，请同学们来猜一猜，好吗？

上海油压工作室　　麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。（花生）

上海油压工作室　　白弟弟，黑哥哥，排排坐，爱唱歌，丁冬、丁冬快乐多。（钢琴）

　　2、你是怎么猜出来的？抽生说猜法。

上海油压工作室　　3、猜谜语真好玩，今天，老师还要带你们去猜另外几个谜语。下面我们就来学习第四课《猜谜语》。

　　4、板书课题，齐读课题。

　　（二）学习第一则谜语

上海油压工作室　　1、读一读：

　　（1）借助拼音读通句子，勾画出生字、词语，反复拼读，读准字音。

　　（2）出示字、词卡片：蹬、抓、稳当、牢固、后退、输、赢等，指名读、抢读、齐读。

　　（3）谁能把这条谜语正确、流利地读给大家听听？请学生读课文，大家评议，指导朗读。

上海油压工作室　　（4）找出这条谜语的两对反义词，用横线勾出来读一读。（前进后退，赢输）

上海油压工作室　　2、想一想：

　　（1）理解蹬、抓的意思，做动作帮助体会。

　　（2）观察图，体会前进就赢，后退就输的原因。

上海油压工作室　　3、猜一猜：

　　（1）小组讨论：这条谜语的意思是什么？

上海油压工作室　　（2）抽生汇报：你猜出的谜底是什么？（拔河）说说猜的理由。引导学生弄清前进就赢，后退就输是什么原因？

　　4、总结学习方法：读一读、想一想、猜一猜。师板书。

上海油压工作室　　（三）学习第二节谜语

上海油压工作室　　过渡：请同学们用学习第一条谜语的方法学第二条谜语。

　　1、读一读：自由读谜面，勾出生字、词语，读准字音。

上海油压工作室　　2、想一想：

　　（1）银燕是指什么？

　　（2）什么东西是从飞机里出来，在空中像花儿，又像亭子，然后再落下来？

　　（3）提醒学生仔细观察插图。

　　3、猜一猜：谜底是什么？（降落伞）说说猜的理由。

上海油压工作室　　4、同学们动手画一画降落伞。

上海油压工作室　　（四）学习第三条谜语

　　1、复习猜谜语的方法。

上海油压工作室　　2、分成学习小组，运用学会的猜谜语的方法讨论学习第三条谜语。

　　3、汇报学习情况，师相机点拨。

　　4、说说谜底是什么？（喇叭花）

上海油压工作室　　5、你是怎么猜出来的？说说猜的理由。

　　6、齐读谜语。

　　（五）学习生字

　　1、今天我们学了三条谜语，你认识了哪些生字朋友？

上海油压工作室　　出示生字卡片：抓、固、退、亭、悠、猜、谜、稳

　　2、用多种方法巩固生字。

上海油压工作室　　3、你能用哪些巧办法记住这些生字？（如加一加、换一换、减一减等）

　　4、指导书写生字，重点指导写：抓、退、谜。

　　5、学生认真观察后

设计方案篇3

上海油压工作室　　教学内容：分数、百分数的意义及“练一练”。

　　教学要求：使学生进一步认识分数、百分数的意义及相关概念，认识分数与小数的联系、分数与百分数的联系和区别，以及分数与除法之间的联系；进一步培养学生的判断、分析等思维能力。

　　教学过程如下。

　　一、揭示课题。

　　1．说出下列小数的意义。

上海油压工作室　　O．3 0．13 0．258 O．013。

　　学生口答后，说明一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、百分之几、干分之几……。

　　2．引入课题。

　　我们已经复习了整数和小数的知识，今天开始，我们复习分数和百分数的知识。这节课，我们复习分数和百分数的意义。(板书课题)通过复习，要进一步掌握分数、百分数的意义及一些相关概念，认识这些概念的联系，并提高分析、判断等思维能力。

　　二、复习分数的意义和相关概念。

上海油压工作室　　1．说出每个分数的意义。

　　提问：根据上面每个分数的意义，你能说说怎样的数是分数吗?(板书：分数的意义)上面每个分数的分数单位是什么，各有几个这样的分数单位?什么叫分数单位?(板书；分数单位)。

　　2．说出下列各题的商。

　　2÷9 4÷13 ÷7。

　　提问：在上面算式里，能用整数表示这些算式的商吗?像上面这样两个数不能整除时，用什么数来表示商?指名学生口答商是多少。提问：除法与分数有什么关系，用字母怎样表示?

　　3．学生练习。

上海油压工作室　　(1)做“练一练”第l、2题。

　　学生填在课本上。指名口答，并说说怎样想的。

上海油压工作室　　(2)口答练习十五第1题。

　　提问：为什么这两个分数不一样?

上海油压工作室　　(3)口答练习十五第2题。

上海油压工作室　　指名学生说出每个分数的意义。

上海油压工作室　　(4)口答练习十五第3题。

上海油压工作室　　指名学生说出每句话的含义。

上海油压工作室　　4．比较每组数里小数与分数表示的意义。

　　0．3和 0．13和 0．013和你觉得每组数里小数和分数表示的意义有什么联系?可以看出小数实际上是怎样的分数?

上海油压工作室　　5．复习分数的分类。

上海油压工作室　　(1)提问：我们把分数怎样分类的?

　　(2)做“练一练”第3题。

上海油压工作室　　指名学生口答。

　　(3)提问:你是根据什么判断一个分数是真分数，还是假分数的?(接“真分数”和“假分数”板书:分子<分母分子≥分母)真分数和假分数的值有什么区别?

上海油压工作室　　(4)提问：假分数可以改写成怎样形式的数?带分数和整数能改写成假分数吗?

上海油压工作室　　(5)做“练一练”第4题。

　　小黑板出示，指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。提问：假分数怎样化成带分数或整数?带分数或整数怎样化成假分数?

上海油压工作室　　6．复习最简分数。

　　(1)提问：怎样的分数是最简分数?谁来举几个最简分数的例子?

　　(2)在( )里填上适当的数，使每个分数都是最简分数。

上海油压工作室　　①4米是6米的。

上海油压工作室　　②9千克是12千克的。

　　③5厘米是1O厘米的。

　　指名口答后提问：这里的分数表示的是什么意思?(一个数是另一个数的几分之几)。

上海油压工作室　　三、复习百分数的意义和相关概念。

　　1．做“练一练”第5题。

　　让学生填( )里的数，然后口答，老师板书出97．5％提问，97．5％是什么数，它是怎样计算出来的?合格率97．5％具体表示什么意思?(合格的零件数占零件总数的97．5％)从上面的数里，你能知道怎样的数叫做百分数?(板书：百分数的意义)请你说出几个百分数。你认为百分数的意义与分数的意义有什么联系，有什么不同？

　　2．复习“成数”。

上海油压工作室　　(1)提问：“成数”实际上是什么数?在哪里用“成数”来表示?

上海油压工作室　　(2)做“练一练”第6题。

　　学生做在课本上，然后口答。

上海油压工作室　　3．做练习十五第4题。

上海油压工作室　　学生做在课本上，然后指名回答。追问：怎样求一个数是另一个数的百分之几?

　　四、综合练习。

　　1．做练习十五第5题。

　　让学生填在课奉上。小黑板出示，学生口答，老师板书。

　　2．做练习十五第6题。

上海油压工作室　　让学生做在练习本上，然后口答。追问：分数单位是言的最简真分数的和是多少?

　　3．做练习十五第8题。

　　先让学生讨论，再填在课本上。指名学生口答，并说明理由。

　　4.做练习十五第l0题。

　　让学生找规律，在□，里填上恰当的数。学生口答，说说是怎样想的。提问：你知道这样填下去，会越来越接近哪个数?为什么？

　　五、课堂小结。

上海油压工作室　　谁来说说今天复习的这些概念含义?

上海油压工作室　　六、课堂作业。

　　练习十五第7、9题。

设计方案篇4

　　一、设计思路

　　幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。

　　二、活动目标

　　1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。

　　2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

　　3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

　　4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。

　　三、活动准备

上海油压工作室　　1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。

　　2、认识小猫的特征及习性。

　　3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

　　四、活动过程

　　1、聆听音乐，导入活动。

上海油压工作室　　师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。

上海油压工作室　　幼：有小象，还有小鸟啊!

　　（学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。）

　　2、通过谈话，引出活动。

　　师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀？

　　幼：小鸟会飞，小象不会飞。

　　师：你们说说还有谁会飞呢？

上海油压工作室　　幼：飞机、热气球、大雁……

　　师：那你们说，小猫会飞吗？

　　幼：不会。

　　师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧!老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。

　　3、幼儿看挂图；老师讲述故事。

　　师：小朋友们看看图上有谁呀？

上海油压工作室　　幼：小猫、小鸟、草地、小河。

上海油压工作室　　师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊!

　　（出示字卡，讲故事。故事前半部分字卡，如图1。）

　　师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的？

　　幼：它也想飞，它想有一对翅膀。

上海油压工作室　　师：它怎么跟妈妈说的呢？

　　幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩……

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　　师：它又遇到谁啦？快看一看。

　　（出示下半部分字卡，讲述下半部分）

　　4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。

上海油压工作室　　师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗？老师相信你们讲的非常棒!

　　5、识字游戏。

上海油压工作室　　①幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。

　　师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他（她）的礼物。

上海油压工作室　　②全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。

　　6、续编故事《我帮小猫飞上天》

　　①师（出示猫头）：小朋友们听一听，谁在说话？

上海油压工作室　　“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧!”

　　“哎呀!这可怎么办呢？有啦!今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗？”

　　②师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧!闭上眼睛仔细想一想。

　　③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天。（鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿）

　　幼：A 帮小猫做一对大翅膀

　　B 坐上热气球

　　C 坐上直升飞机

　　D 坐在飞艇上

上海油压工作室　　E 让小猫坐上宇宙飞船

　　F 让小猫坐

　　火箭

　　五、结束活动

　　师：哎!你们的故事讲得都非常棒!你们是从那看到的这些故事啊？

　　幼：幼儿画报，还有彩色故事书。

上海油压工作室　　师：那你们想不想自己制作一本故事书啊？这本故事书的名字就是……

　　幼：想飞的小猫

　　师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样？

　　师：现在，大家随我出动活动一下吧!

上海油压工作室　　（放音乐《小飞机上蓝天》，带领学生一边唱一边走出活动室。）

　　六、活动延伸

上海油压工作室　　艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子

　　美术活动：想像画、飞上天的小猫、假如我有一对翅膀

　　七、相关环境创设

上海油压工作室　　布置图片展览：……我会飞

上海油压工作室　　……我会跑、跳

　　八、家长工作

　　帮助搜集图片，给幼儿讲述在前飞行的简单知识。

　　九、选材

　　杨瑛《帮我早读书》中班补充教材

　　十、活动自评

　　幼儿思维活跃，能够想出各种办法帮小猫完成心愿；幼儿发言积极，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的积极性。

　　十一、本班幼儿阅读水平分析

设计方案篇5

　　课题生成：

　　幼儿对简单的几何图形已有一定的认识，如何使敛有的基础上，提高对几何图形相关知识的了解呢?我知道“开放”和“封闭”这两个抽象性概念，幼儿有一定的难度，幼儿正确理解“开放”和“封闭”两个图形特征，是否能舞式，运用电教手段试一试呢?于是产生了此课题。

　　活动目标:

　　1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。

上海油压工作室　　2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类。

　　3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培养幼儿的学习

　　活动准备：

　　1、多媒体电脑一台、投影仪。

　　2、每人两只篓子，一套卡片。

上海油压工作室　　3、课件一套，两座小房子。

　　活动过程：

上海油压工作室　　1、认识开放图形。

上海油压工作室　　教师：今天，老师给小朋友讲一个故事，“甜甜和小鸡)

　　(说明：在电脑上打出课题，以故事形式导入课题，符合小班幼儿的年龄特点，充分调动了幼儿学习的积极性性。)

上海油压工作室　　老师边讲故事边操作电脑，逐一出示相应的画面。

　　(1)甜甜家养了许多小鸡。

　　(2)这些小鸡很调皮到处乱跑。

上海油压工作室　　(3)怎么办呢?甜甜很着急：她想呀想呀，想了个办法，手圈起来。

　　(4)小朋友看甜甜用这个办法圈小鸡，你们想一想小鸡角跑出来呢?为什么呢?幼儿讨论。

上海油压工作室　　(5)我们一起来看看，小鸡有没有跑出来?(跑出来了)蒋鸡跑出。提问：小鸡从哪儿出来的?幼儿讨论。

上海油压工作室　　(说明：让幼儿充分讨论，各抒己见后，用动画来演示效果。)

　　教师：这个地方线断开了，缺了一个口子，叫缺口。“小裂口跑出来了。”

上海油压工作室　　(6)定义：像这个有缺口的图形就叫开放图形(闪烁刃形)。

　　(说明：闪烁图形，刺激幼儿的视觉，便于幼儿记忆。)

上海油压工作室　　教师：开放图形边上的线是断开的，有缺口，小鸡能从里面出来。

　　(7)仿认：老师逐一出示开放图形让幼儿仿认。

　　小朋友看，这个图形，它是不是开放图形呢?正方形呢?

　　(说明：仿认这一环节遵循了由点及面，由个别到普遍的方法，发展了幼儿逻辑思维能力。)

上海油压工作室　　(8)老师小结：边上有缺口的图形都是开放图形。

　　(9)请小朋友看看，你的篓子里有没有开放图形?找一个举给全体幼儿举卡片。

　　教师：甜甜用这个办法圈小鸡，小鸡会从缺口跑出来呢?谁能帮甜甜想个办法?幼儿讨论。

　　2、认识封闭图形。

上海油压工作室　　教师：小朋友真聪明，想了许多好办法，现在我们起来。

　　(1)老师逐个演示补缺口。

上海油压工作室　　采用电脑动画逐个补缺口，使幼儿一目了然。

上海油压工作室　　补2个缺口后提问：看这儿还有缺口小鸡能不能跑出来呢)

　　教师：还有一个缺口，小鸡能跑出来，只要有一个缺口，放图形。我们再把它补起来，补完后提问：还有小鸡能跑，为什么?

　　教师：因为边上的线连起来了，一个缺口也没有了，好关闭起来了，把小鸡封在里面，小鸡再也跑不出来了。

上海油压工作室　　(2)请幼儿看图：这个边上没有缺口的图形也有一个好字封闭图形。(闪烁封闭图形)

上海油压工作室　　小朋友学说“封闭图形”，个别说，集体说。

上海油压工作室　　(3)教师：封闭图形边上的线是连起来的没有缺口，小鸡跑出来。

　　(4)仿认：出示封闭图形。提问：这些图形边上有没有它们是不是封闭图形?

　　教师：它们边上没有缺口都是封闭图形。(闪烁)

上海油压工作室　　(5)请小朋友从篓子里找一个封闭图形举起来。

上海油压工作室　　(6)老师小结：我们知道，有缺口的图形就是开放图形，口的图形就是封闭图形。小朋友帮甜甜把小鸡圈起来，我们小朋友呐。(幼儿鼓掌)这时幼儿有种小成功的喜悦，幼儿的心理需求。

　　全体幼儿举卡片。(开放图形)

上海油压工作室　　教师：甜甜用这个办法圈小鸡，小鸡会从缺口跑出来呢?谁能帮甜甜想个办法?幼儿讨论。

　　2、认识封闭图形。

　　教师：小朋友真聪明，想了许多好办法，现在我们来把玩起来。

　　(1)老师逐个演示补缺口。

上海油压工作室　　采用电脑动画逐个补缺口，使幼儿一目了然。

　　补2个缺口后提问：看这儿还有缺口小鸡能不能跑出来呢)

上海油压工作室　　教师：还有一个缺口，小鸡能跑出来，只要有一个缺口放图形。我们再把它补起来，补完后提问：还有小鸡能跑出来为什么?

　　教师：因为边上的线连起来了，一个缺口也没有了，关闭起来了，把小鸡封在里面，小鸡再也跑不出来了。

　　(2)请幼儿看图：这个边上没有缺口的图形也有一个好字口封闭图形。(闪烁封闭图形)

　　小朋友学说“封闭图形”，个别说，集体说。

上海油压工作室　　(3)教师：封闭图形边上的线是连起来的没有缺口，小鸡跑出来。

上海油压工作室　　(4)仿认：出示封闭图形。提问：这些图形边上有没有，它们是不是封闭图形?

　　教师：它们边上没有缺口都是封闭图形。(闪烁)

上海油压工作室　　(5)请小朋友从篓子里找一个封闭图形举起来。

设计方案篇6

　　一、活动的特点：

　　1、高度重视，积极参与。自大队部将这次活动布置以后，全体辅导员表现出了很高的热情，对活动高度重视，具体表现为：老师们都能够查阅各种资料，诚恳地与大队部进行交流咨询，认识“活动方案”的基本格式，学习“活动方案”设计的基本方法，参考借鉴优秀的活动方案，启发自己的思维，为设计出高质量的活动方案奠定基础。

上海油压工作室　　2、精心设计，认真准备，保证质量。在进行活动方案的设计时，老师们都能够精心策划，反复修改，逐步完善，精益求精。绝大多数老师的活动方案都经历了“初稿-修改-定稿”的过程，有的老师的活动方案甚至几经修改，方才定稿。在准备主题队会时，承担活动的二.4中队、五.1中队高度重视，积极启发学生思维，确定活动主题，反复向大队部咨询，多次完善活动方案，认真准备活动资料。所有这些，反映出了我们辅导员老师认真负责、严谨细实的工作态度和作风，也充分保证了这次活动的质量和效果。

上海油压工作室　　3、积极邀请家长参与。在主题中队会的观摩活动中，承担活动的两个中队都能够积极邀请学生家长参加活动，使学生家长更近距离地参与了我们学校的教育活动，切身感受到我们学校为教育孩子而做出的努力和尝试。通过参加活动，家长们有很多的感慨，也对我们的工作表示充分的肯定，相信我们全体辅导员老师也感受到了这一点。

　　二、活动的意义：

　　1、这次活动，是一个学习提高的过程。在活动过程中，辅导员老师都能够积极学习活动方案的设计方法，参阅各种资料，学习借鉴，提高自身的少先队工作的理论及方法。通过主题队会的观摩活动，辅导员老师也进行了进一步学习，提高了自己对中队活动的辅导水平。

　　2、大家对少先队工作的认识有所提高。在这次活动过程中，大队部穿插进行了两次的.主题中队会观摩活动，应该说，这两次主题队会是比较成功的。活动向我们体现了这样一种思想：少先队活动的主体应该是学生，让学生通过准备活动、组织活动、参与活动得到充分的锻炼;同时少先队也应该发挥好少年儿童与家长之间的纽带作用，吸引家长参与活动，使家长通过活动重新认识孩子，改变教育的视角，与学校更加紧密地携手，共同担负起教育孩子的责任。应该说，通过这次活动，辅导员老师也都充分到了这一点，提高了自己对少先队工作的认识。

　　三、活动暴露出来的问题及原因分析：

上海油压工作室　　1、辅导员老师的少先队工作方法及理论功底不高。比如在活动刚刚开始时，老师们都在找资料，作参考，这既反应了老师对这次活动的重视及认真负责、积极学习的态度，但也从另一个方面说明了老师们的少先队工作理论功底不高，所以才出现了这种临时抱佛脚的现象。这种情况，首先，大队部应负主要责任，多年来，忽视了对辅导员老师工作方法及理论的培训;其次，辅导员老师缺乏自觉学习的精神，也是导致问题产生的原因之一。

　　2、辅导员老师对少先队工作不够重视。应该说，小学阶段是学生爱好、兴趣及品行形成的最主要阶段。怎样让学生的课余生活丰富起来，让学生的行为规范起来，帮助他们养成良好的日常行为习惯和道德情操，这正是少先队工作能够显示和发挥作用的地方。出现问题的原因是，中队辅导员都是兼职的，只重视学生文化知识的传输，以此来保证自己各项教学指标的完成。认为少先队工作如果做得多了，会占用大量的时间和精力，影响教学任务的完成。应该说，这种死教书，教死书的思想是非常不利于学生的成长的。

　　四、活动带给我们的启示：

　　1、要把主题中队当做少年儿童“体验教育”最基本的舞台。“新世纪我通行”体验教育是目前少先队工作的重点，它要求我们要积极为少年儿童创造各种体验生活的舞台，促使他们在体验的进行锻炼、成长。每一次主题队会，都应该是少年儿童进行体验与锻炼的好机会。从活动的过程上讲，如果我们每个中队都能抓好每一次中队会，启发学生思维，发动学生去创造，让他们自己去准备、组织、参与每一次活动，这种过程不是给学生提供了体验与锻炼的机会吗?他们的准备、组织、参与活动的经历对他们的成长是多么重要。这样的活动多了，锻炼的机会多了，他们绝不会在全班同学跟前紧张得连句话都说不出来，也绝不会在上其它课时把一个自己明白的问题讲不清楚。从活动的内容上讲，我们每一次都可以针对学生中存在的某一个方面的问题，确定一个主题，让同学们自己发现自己身上的问题，自己管理自己，自觉纠正问题，效果肯定比我们苦口婆心地、枯燥的说教好得多。

上海油压工作室　　2、好的少先队工作一定会促进教学，而不会拖教学的后腿。少先队队工作的重点内容是培养学生形成良好的日常行为习惯，锻炼他们的能力。从行为习惯的角度上讲，我们应该让学生学会自己管理自己，使他们能够有良好的学习习惯，刻苦学习，取得优异的成绩。从培养能力的角度上讲，我们应该通过学生自主准备、组织、参与活动，进而提高学生的语言表达能力和善于表现自我的能力，这也是对教学的一种促进。

　　3、少先队工作应该是一种乐趣，而不是负担。从作用发挥的角度上来讲，少先队工作更重视学生的主体作用，老师不能对活动全包全办，只要做好辅导，为学生的活动把好方向，这也许是为什么在少先队工作中把老师称为辅导员的主要原因吧。这种角色就决定了老师的工作量是有限的。目前，每组织一次活动，老师感觉到负担比较重，正是因为老师没有重视学生的主体作用，对活动全包全办，负担当然重了。从作用体现的角度上讲，通过活动使学生得到锻炼，学会自己管理自己;使班队干部得到成长，更好地协助老师进行班级管理，反而为老师减轻了工作负担。同时，每一次活动，都给同学们之间、师生之间提供了与课堂教学不同的沟通的机会，我们可以通过这种机会更好地提高班级的凝聚力和向心力。因此，少先队工作就是通过学生的主体作用的发挥，提高学生自我认识错误、纠正错误的能力，学会自我管理，进而增强班级的凝聚力和身心力。这样我们老师的工作会更加轻松，更加有乐趣。

　　以上是对这次少先队“活动方案”设计比赛暨主题中队会观摩活动的简单小结，同时也谈了一些由此而产生的思考，希望能够引起各位同仁的共鸣。小结不到地方，敬请与各位进行进一步的探讨。

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