【实用】读书的作文汇总四篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的读书的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读书的作文 篇1

上海油压工作室　　老师常引用：“书是人类进步的的阶梯”、“读书破万卷，下笔如有神”勉励我们，亦用“囊萤映雪”、“悬梁刺股”等故事激励我们。

上海油压工作室　　犹记得小时候，对书不甚了解，只会停留在书本那颜色艳丽的图案之中，看着那有趣的图案，有时竟然会呆滞半日，遐想许久。好像小脑瓜容不下太多，几幅靓丽的图画便可打发时间。

　　渐渐成长，当读完小学低年级，觉得自己的知识面渐渐开阔，对书的要求稍加提高，不再停留在那简单、艳丽的图案之上了。我开始期待自己能够像电视里看到的那样——有一间整洁的房间，有一张属于自己的书桌，有一个属于自己的大大的书架，书架上会有自己想看的各种各样的书。无奈一切不能如我所愿，因为家里经济条件不允许，只好将愿望搁浅。

上海油压工作室　　正值愿望被搁浅的半年之后，一切便有了新的转机。一下子便出现了两个书屋在我的世界——农家书屋、学校图书室。那里有着各种各样的书籍，从漫画到童话，再到寓言故事，再到小说名着……应有尽有。虽然它不属于我一个人，但是当我尽情地和小伙伴们畅游书海时，我又体会到了另一番趣味。也在半年前的'失落之中找回些许安慰，同时庆幸自己是那么的幸运，比起“囊萤映雪”中的孙康在条件上有优越得多。

　　随着年龄增长读书的要求逐步提升，老师的推荐也越来越丰富，开阔视野的同时，也会碰到许多弄不明白的地方，但至少让我懂得：知识是永无止境的，我们应该时候保持一颗求学上进之心，树立自己的梦想，而后朝着梦想的彼岸奋力前行。

读书的作文 篇2

　　人们常说：腹有诗书气自华。一想，又何尝不是这样呢？一个人只要饱览群书，就一定能收获许多知识，气质也肯定大大提升，他的言谈举止一定是不凡的。

　　比方说，你走在大街上，见到熟人很礼貌地问好，一定会使别人对你的好感大增；与朋友聊天所用的词汇丰富，讲出的道理也一定能让别人容易接受。为什么呀？那还用说，这就是你读了那么多书后所呈现的效果。

上海油压工作室　　再比方说，要是一个人没读过什么书，一问三不知，无论在单位还是朋友圈，你说这个人还混得下去吗？与朋友也一定是无话可聊，除非他走进一个像他一样的圈子，可这又有什么用呢？

　　因此，黄老师特意把每周三下午的托管课改为阅读课。阅读什么呢？第一本是现代作家萧红写的《呼兰河传》。

　　黄老师说，阅读书本，能培养我们的'专注度，扩大我们的知识容量，提升我们的阅读理解能力，语文成绩也一定能有所提升。

　　我也是这样认为，也就是开始说的话。

上海油压工作室　　读好书的作用太多了，实在说不清。总之希望黄老师能一直保持阅读课，我们都是很喜欢。

　　读好书，好读书!

读书的作文 篇3

　　传统的幼儿园绘画教学以幼儿习得绘画技能为目标，注重临摹训练。以画的象不象作为绘画的评价标准。教学内容也按老师意图基本固定，总体上可以说是一种带有封闭式的技法训练。在大力提倡创新的今天，这种封闭性之绘画教学显然是应摒气的，必须加以改革。那么，作为幼儿绘画活动的指导者到底应做些什么呢？也就是说到底应该如何指导幼儿的绘画活动呢？

　　一、更新绘画教育活动观念

　　绘画活动要以幼儿发展为中心，以促进幼儿发展为根本目的，教师要突破以传授知识技能为主要目标的传统绘画教学的束缚，挖掘绘画活动的素质教育功能，注重幼儿个性、创造力、成功感，绘画兴趣和习惯等有益于幼儿终身发展的大目标的培养，绘画活动内容要以幼儿发展为中心，不一定从技能开始，也不一定从临摹开始，幼儿画画完全是一种游戏，一种能获得快乐的活动。他们全然不知要画得怎样才好，只要自己快乐就行，所以教师要将选择内容之出发点由以老师为主的“我要他画什么”转到以孩子为主的.“孩子想要画什么”上来。……

　　二、善于激发幼儿的绘画兴趣

　　1、开展多种形式的绘画活动，提高幼儿绘画兴趣。

　　小班幼儿受年龄之限制，小肌肉发展还不完善，同时对一项单一的活动兴趣不能持久。所以在这学期我们开展了多种形式的绘画活动，让幼儿对绘画活动始终保持着浓厚的兴趣，比如：“手掌印画”、“拓印图形”、“纸团压印”、“泡泡画”，以及“涂色”等活动。我们把这些称之为玩色活动。孩子们在玩的过程中运用多种感官去接受色彩的刺激，对色彩产生一种情绪表达的需要和欲望。

　　2、在教学中运用趣味形象语言提高幼儿时绘画兴趣。

上海油压工作室　　小班幼儿在绘画过程中，不会边观察边画，往往急于求成，画出的作品往往粗糙、散乱，有的孩子则表现得无从下手，有畏难情绪。这就要求我们教师尽可能地运用形象性之语言概括出事物的主要特征，帮助幼儿掌握绘画要领，使其大胆地作画。

　　三、正确评价幼儿的作品

上海油压工作室　　幼儿绘画教学是以“促进幼儿身心发展”为目的的，决定了我们对幼儿作品的评价标准，必须建立在尊重幼儿创作意图和绘画心理的基础上，只要是幼儿能够解释的作品我们都应该给予肯定，评价的目的在于激了幼儿绘画的兴趣和积极性。使幼儿感受到自己的进步，发现自己之能力和才干，让幼儿体验到成功的快乐，从而促进幼儿发展，因而教师要用肯定的方式评价幼儿的绘画活动，多鼓励、多表扬而没有否定和批评。教师要发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿激励性评价，充分挖掘幼儿绘画作品中成功的东西给予积极肯定，如对小班小孩子说“画得真有趣”、“与别人不一样”，或者说：“如果怎么怎么样就更好了。”千万不能打击幼儿的积极性。

上海油压工作室　　总之，一堂成功的绘画教育活动，应让幼儿在看看、说说、画画中得到智力、个性的发展，获得成功的满足。

读书的作文 篇4

　　读书是美妙的、是快乐的、是有趣的。每忆及我的读书时光，就不禁涌起愉悦之情。读书使我快乐，所以我非常喜欢读书。说起读书，我不由想起我的窃读经历。

上海油压工作室　　记得有一次，我向朋友借了本《蔷薇少女》，并跟她说好隔天早上还她。因为我知道妈妈一定不让我看无聊的课外书，所以那天晚上，我写完作业，便假装上床睡觉，我把灯关掉，闭上眼睛，装出一副睡着的'样子，妈妈以为我睡了，帮我关上了门，去看电视了。

上海油压工作室　　妈妈一走，我连忙爬起来，拿出了书钻进被窝里，打开手电筒，静静地偷看着。我看得津津有味，仿佛置身于书的世界里。过了许久，哎呀，我腰酸背痛，太辛苦了，但又怕妈妈知道，只能继续卧着……好不容易等到妈妈睡着后，我蹑手蹑脚地走到沙发旁，顺手打开了灯，像一匹饿狼立刻扑向小羊羔一样看了起来。我独自享受书的乐趣，陶醉在书的海洋里。

上海油压工作室　　书就像一条鲸鱼，带我在知识海洋里遨游。我从书里可以学到很多课本上没有的知识，我和书一起玩耍，书让我忘了所有的烦恼，让我在玩耍中学到知识。

　　书是我的贴身伴侣;书是我的快乐帖;书是我踏实的朋友。我爱读书，因为书让我收获了许多益处，使我快乐。

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