【精华】设计方案合集4篇
为了确保工作或事情有序地进行，预先制定方案是必不可少的，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的设计方案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计方案 篇1
一、活动宗旨
上海油压工作室 为落实新课程新理念，进一步加强对幼儿园课堂教学的教研力度，促进幼儿教师之间的学习与研究交流，从而提升幼儿教师的课堂教学水平和教学能力，促进幼儿教师的专业化成长，提高课堂教学的有效性，进一步提升教学质量。
二、参加人员
上海油压工作室 每园选派一名幼儿教师参加活动。（园内一名教师的，不用参加）幼儿园不停课。
上海油压工作室 三、活动地点
中心幼儿园
上海油压工作室 四、活动安排
上海油压工作室 5月14日（星期三）下午
（见附图）
上海油压工作室 五、活动要求
上海油压工作室 1、讲课教师素质优秀，基本功扎实，理念新颖，教学设计科学、创新，准备充分，高效的展示自己的教学风格，具有较强的示范性，课堂教学积极引领教师学习、研究、提高。
2、听课教师按时参加教研活动，听课专心，记录认真，不交头接耳，不接打手机，边听，边写出听课意见。课后，积极参与教研活动，讲课教师简谈教学设计和教学反思。听课教师必须人人参与评课，把听课的感受与心得与大家交流。最后，学科教研员进行总结。
设计方案 篇2
教学目标
1、以介绍自己为话题，进行口语交际。
2、能抓住自己特点，写写自己。
3、能发现并体会同一个意思可以用不同句式，即反问句是表示肯定的意思。
上海油压工作室 4、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。
教学重难点：
上海油压工作室 口语交际；习作（能抓住自己特点，写写自己）
教学准备：
上海油压工作室 采访老师同学和家长，他们眼中的自己是什么样的。
教学安排：四课时
第一课时
（口语交际）
一、谈话引人，激发说话兴趣。
师：同学们，我想你们都做了采访，知道了在别人眼里你是什么样的孩子。其实，最了解你的莫过于你自己了。有人说你粗心大意，你也许不服气地想：我心细着呢？面前这些熟悉你的老师和同学，一定不会象你自己那样全面了解你。有兴趣向大家介绍一下真实的你吗？
二、读提示，明白交际要求
1、可以说自己性格、爱好、也可以说优点和缺点，还可以说自己奇特的想法等。
上海油压工作室 2、说真话，说实事。
3、注意听别人说，对别人说的能做出评价。
三、认真思考，组织语言，小组交流
上海油压工作室 1、先要想一想自己介绍什么，怎样介绍。
上海油压工作室 2、小组交流
上海油压工作室 3、评一评：谁说出了自己特点？
四、全班交流，师生评议
1、小组选代表在全班讲。
上海油压工作室 2、师生评议：不仅要评讲得怎么要，还要说说自己听了之后的想法。
上海油压工作室 3、老师根据不同学生特点给予不同的提示性评价。
五、。总结
师：通过今天推心置腹的交谈，我相信小朋友们彼此更加深了了解，在以后的生活中，我们一定更能互相理解，愉快相处。
第二课时
（习作）
一、结合口语交际，引入习作
师：在进行口语交际时，我们都做了自我介绍。现在我们就来写写自己，好吗？
二、确定交流对象，自主习作
上海油压工作室 1、引导学生阅读下面的一段话，开拓思路。
我叫丁丁，是个男孩，已经11岁了。你要问我长得怎么样，一个词——奇貌不扬。奶奶却说我喜相，俊得呢!眼睛小却黑珍珠似的，嘴角向上翘，一看就会侃，再加上一对大耳朵往前扇着，准是个有福人。
（1）读读这一段，你觉得丁丁这段自我介绍写得怎样？
上海油压工作室 （2）你准备怎样介绍自己？
（3）选定对象（老师、同学或未见过面的人）自主。写作
第三课时
（讲评）
一、多元评价，认真修改
1、自己读一读，改一改。
上海油压工作室 2、读给同伴听，听听他们的评价，再适当修改。
3、在班级交流，师生评议
上海油压工作室 是否写出了自己的特点，语言是否通顺
上海油压工作室 4、交换修改，（错字和标点）
二、成语故事
上海油压工作室 1、自读故事，读熟短文
上海油压工作室 （1）自己练习读短文，读准生字
（2）跟同桌合作，比比谁先读正确。
（3）检查读。
2、结合短文，理解“买椟还珠”。
上海油压工作室 （1）郑国人买了什么？“椟”指什么？
（2）“珠”指什么？还给谁了？
3、全班朗读
第四课时
一、我的发现
上海油压工作室 1、比较导入
上海油压工作室 （1）师：同学们今天非常精神。再注意听，老师说的这一句话和刚才说的意思一样吗？同学们今天难道不精神吗？
（2）自由说这两句话是否一样。
上海油压工作室 2、师：有的同学说一样，有的同学说不一样。请大家认真读一读课本上的'句子，看你能发现什么？把你的发现告诉你的同伴。（一个是表示肯定的句子，一个是用疑问的语气表达的问句，但表达的意思不一样）
上海油压工作室 3、以同桌为单位一人读一句话体会。
上海油压工作室 4、游戏：老师说一个表示肯定的句子，让学生说一各级意思一样的反问句。
二、读读记记
上海油压工作室 1、自由读句子。
上海油压工作室 2、说一说5个句子有什么共同点？
3、找找以此类似的句子。
三、读读背背
1、自由读
上海油压工作室 2、用自己喜欢的方法背诵。
3、开火车背诵。
4、齐背。
设计方案 篇3
你是亚健康人群吗？
以下八点如果你都占全了，那相信你的身体肯定处于亚健康状态。
1、是精神负担过重的人；
2、是脑力劳动繁重者；
上海油压工作室 3、是体力劳动负担比较重的人；
4、是人际关系紧张、造成负担比较重的人；
5、是长期从事简单、机械化工作的人（缺少外界的沟通和刺激）；
6、是压力大的人；
上海油压工作室 7、是生活无规律的人；
8、是饮食不平衡、吸烟酗酒的人。
亚健康人群家居设计
绿色植物
长期身处电脑辐射和办公室空气污染的环境，很多精英人士和白领的身体状况都处于“亚健康”状态。复印机释放臭氧、电脑的辐射等长期危害办公室职员的健康。俏皮的咖啡木、清雅的绿帝王、飘逸的袖珍椰子……一片春意中，能够很好的缓解“亚健康”的状态。
自然光源
远离人造光源，因为它会加重你的心理压力。而自然的日光能够带给你舒畅的身心体验。
浅色调
避免视觉的压力，所以家居设计中尽量选择浅色调，这样能够的很好的养护心情。
低结构
不要用过高的限制来加重居室的负荷，最好都能够降低整体的结构，心理学家表明低矮的结构能够令身心更加放轻松。
原木材质
上海油压工作室 原木是最好的接触大自然的方式，还有一些棉麻的原生态材质，能够让你回归到最初的状态，放松心情。
充足氧气源
足够的氧气能够让你感觉到更加的轻松，所以敞开居室的墙体，多用开放式的解构会更自然。
减压配饰
香薰灯一类的家居配饰能够很好的搭配这种原生态的居住感觉。
柔和触感
避免使用不锈钢、金属一类的材质，多使用柔和的墙纸或者有触感的面料来装饰家居，会让你更加舒服。
设计方案 篇4
教学目标
1．继续训练学生默读有一定的速度。
上海油压工作室 2．通过读文，能说说母鸡是怎样的？
3．通过比较，初步体会两篇文章的写法各有哪些特点。
教学课时
一课时
教学过程
一、质疑引入
上海油压工作室 1．关于这篇课文你了解些什么？
上海油压工作室 你还想了解些什么？
2．同学们回家是认真读了书的，非常好，下面就让我们一起走进老舍先生的文章里，看看作家是怎样描写我们身边熟悉的事物的？
二、学习新课
1．默读课文，给自然段标序，勾画出生字并读一读。
把自己喜欢的自然段多读几遍，再读给全班听一听。
2．课文写出作者两种截然不同的观点，再次读文，找出反映这两种观点的句子。
上海油压工作室 ──我一向讨厌母鸡。
上海油压工作室 我不敢再讨厌母鸡了。
3．把这两句话读一读，体会“一向”、“不敢”。
上海油压工作室 4．讨论：是什么让作者不敢讨厌母鸡？
读一读文中的句子。体会到了什么？
上海油压工作室 5．由开始的“一向”到最后的“不敢”，截然不同的两种观念，你认为这样写的好处是什么？
6．那作者写《猫》也是用的这种方法吗？那他是怎样写猫的呢？看看课文，再讨论讨论。
同样是写小动物，用的方法不同，给人的感受就不同，所以同学们在自己的写作中，要注意文章的表达方法。
7．积累词句：
感兴趣的词语勾一勾，句子写一写，读一读。
板 书
猫──古怪、可爱 （围绕中心句写）
上海油压工作室 母鸡──负责、慈爱、勇敢、辛苦（不同的认识）
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