【精品】设计方案合集七篇
上海油压工作室 为了确保事情或工作扎实开展,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么应当如何制定方案呢?以下是小编收集整理的设计方案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
设计方案 篇1
教学目标:
上海油压工作室 1.学习《大家都说普通话》,使学生知道说普通话的重要性。
2.通过复习声母和单韵母,使学生感受学好拼音对识字的意义。
3.渗透性识字7个,运用学过的笔顺写生字1个,学写笔画“横折弯钩”。
教学重点:
综合运用拼音识字法、听读识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学,懂得说普通话的意义。
教学难点:
上海油压工作室 通过汉语拼音识字的实践活动,使学生感受学好拼音对加快识字的意义。学会笔画“横折弯钩”。
教具准备:
生字、生词卡、 蘑
一、情境导入
上海油压工作室 (一)同学们,今天我们请来了一些朋友和我们一起学习,你看,它们来了。出示课件(丁丁、冬冬和同学们)
师:你们想知道他们在说什么,他们想告诉我们什么吗?听录音机(播放两段儿歌:一段是用地方方言说的儿歌,一段是用普通话说的儿歌)
上海油压工作室 师:同学们,你们听懂了吗?为什么?
上海油压工作室 (通过比较使学生懂得说普通话才能使大家听懂你表达的意义。说普通话很重要。)
二、揭示课题、学习课文
今天我们就来学习儿歌,请大家齐读课题 大家都说普通话。
(一)听儿歌
上海油压工作室 老师范读课文,大家边听边想:儿歌讲了什么意思?请你用手指着书上的儿歌,再听老师读一遍。
(二)读儿歌
上海油压工作室 既然说普通话这么重要,你想不想告诉你的父母和你的朋友呢?
1.下面请你自己读这首儿歌,边读边标出不认识的字(老师巡视将学生不认识的字贴在黑板上)
2.的、话、歌、架、说、不、语、谜、大、普、家、风、唱、像、能
上海油压工作室 3.识字:在这些字中,你能用学过的汉语拼音学会它吗?
4.复习学过的汉语拼音(复习与本课生字有关的声母和单韵母)
5.分小组学习黑板上带拼音的字
6.汇报:学生到黑板上摘字带读(先读声母、再读拼音,然后读字,能组词最好)
上海油压工作室 汉语拼音帮助我们认识了这么多字,它的用处可真大,我们一定要把拼音学好呀。
学生字时用游戏的形式,发挥了学生的主体地位,调动了学生的学习积极性。
(三)朗读并背诵儿歌
上海油压工作室 现在儿歌中不认识的字越来越少了,谁愿意当小老师,带着大家读一读。
上海油压工作室 1.请两个同学读,一人一句,其他同学指读。
上海油压工作室 2.请一个同学带读儿歌,其他同学指读
上海油压工作室 3.现在我们小组合作学习,互相帮助,将你不认识的字在小组内学会,然后小组四人分句读一读。
4.两个同学互相检查。
三、学习生词
现在老师要从课文中找出一些词来,看看大家还认识这些词吗?
1.做说悄悄话游戏:(老师贴词,同学小声互说)
大家词掌握得很好,老师增加难度,将词换成字考考大家,你们有信心吗?
2.举字卡游戏:看谁举得快、对(学生拿出字卡)
上海油压工作室 (1)说(能用字卡中的哪个字与说组词)
上海油压工作室 (2)能(能用字卡中的哪个字与能组词)
(3)风(组词)
上海油压工作室 (4)像、唱(组词)
(5)收字卡,老师说词,你收卡片(唱歌的唱、好像的像、说话、不能)你的桌上还有一张卡片,是什么?齐读“风”
学习生字,针对重难点去点拨,往往会受到较好的效果。
四、指导书写,学笔画
上海油压工作室 1.出示课件,请同学们看“风”这个字中,有一个笔画我们没有学过,是第几笔(第二笔,板书:横折弯钩)
2.出示课件,观察书写、笔顺。
3.书空练习。
4.老师示范书写“风”。
5.学生练习写字头。
(复习写字姿势)写“风”字
五、检查学习情况
1.做采蘑菇的游戏:老师带大家去采蘑菇,你们愿意吗?(黑板上贴着许多漂亮的蘑菇)请你说出蘑菇后面的字并组词 。
2.齐读课文
你们喜欢这首儿歌吗?你愿意说一首吗?快开动你们聪明的脑筋,想一想,还有谁有谁的语言,它们的话像什么?(小组讨论)
3.全班汇报。
六、作业
上海油压工作室 1.把这首儿歌背给家长听。
上海油压工作室 2.写生字。
设计方案 篇2
一、指导思想
上海油压工作室 以党的十八大及十八届三中、四中全会精神为指导,围绕争做党和人民满意的四有好老师主题,热烈庆祝全国第31个教师节,进一步弘扬我市广大教师爱岗敬业、教书育人的职业品质,促进教师带头践行社会主义核心价值观,突出体现各级党委和政府对教育工作者的关心重视,展示我市教师队伍建设和教育改革发展取得的新成绩、新进展,推动社会各界更加关心和支持教育事业发展。
二、活动安排
(一)加强师德师风建设,努力建设党和人民满意的教师队伍
1.热烈庆祝第31个教师节,举行市、区年度教师座谈会,邀请市领导出席并接见受表彰教师。(责任处室:教师工作处、办公室、组织部、宣传部、政策法规处、财务处、基教处、职成教处、高教处等)
2.开展中小学教师师德承诺活动,自觉抵制有偿家教等违反职业道德行为,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。(责任处室:教师工作处、宣传部、监察室)
上海油压工作室 (二)加强教师职业能力建设,促进专业成长发展
1.组织开展全市教育系统法律知识电视大赛,增强广大干部教师依法治教、依法执教的意识和能力。(责任处室:政策法规处、市教育电视台)
2.评选首届xx市年度教师,开展20xx年黄鹤英才(教育)计划教育名师评选,组织受表彰教师赴各区巡回报告。(责任处室:教师工作处、组织部、宣传部、市语委办)
上海油压工作室 3.表彰20xx年全市中小学幼儿园十佳、百优班主任,提升班主任队伍专业化水平;开展一师一优课,一课一名师活动,组织教师人人上优课,提高中小学教师信息技术应用能力。(责任处室:基教处、教科院)
4.举办市属中等职业学校专业教师技能大赛,建设中等职业学校名师工作室,组织骨干教师赴企业挂职锻炼。(责任处室:职成教处)
5.组织评选第八届xx市优秀外籍教师、第五届xx市先进聘外单位,吸引更多外籍优秀人才服务xx教育发展。(责任处室:国际合作交流处)
上海油压工作室 6.组织开展全市第十四届教师五项技能竞赛获奖选手风采展示,进一步扩大教师专业影响力。(责任处室:教育工会)
7.开展农村教师普通话大赛选拔活动,进一步提高农村中小学教师语言能力。(责任处室:市语委办)
(三)服务和关爱教师成长,增强教师队伍的凝聚力和荣誉感
上海油压工作室 1.举办江城之恋·爱在教育教师集体婚礼,增强教师队伍的职业荣誉感。(责任处室:教育工会)
2.开展中小学教师心理健康维护主题活动,进一步普及教师心理健康维护常识,促进教师身心健康。(责任处室:教师工作处、市教科院)
3.走访慰问先模教师,加强对农村偏远学校教师的关心帮助。(责任处室:教育工会)
三、工作要求
1.精心组织,加强领导。市委教育工委、市教育局成立教师节庆祝活动领导小组,由委局主要领导任组长,各项活动的责任处室制定具体活动方案并组织落实,工委宣传部统筹宣传报道工作。各区和相关学校要相应成立工作专班,强化责任落实,精心安排教师节期间各项活动。
上海油压工作室 2.厉行节约,严格标准。严格执行中央八项规定以及省、市相关实施细则,遵循简朴、隆重、热烈、务实原则,严格按照相关标准和规定办好教师节庆祝活动。庆祝活动要与党的三严三实教育活动结合起来,进一步加强和改进作风,积极为教师办实事。
3.加强宣传,营造氛围。抓住教师节契机,策划组织好宣传活动,集中宣传报道近年来教育事业发展取得的新成绩、涌现出的优秀教师典型,形成正确的社会舆论导向,努力形成尊师重教的良好社会氛围。
4.加强协调,确保稳定。重视教师队伍的稳定问题,加强矛盾的排查化解,耐心做好政策解释工作。积极向有关部门反映教师合理诉求,加强协调沟通,切实维护好教育的和谐与稳定。
设计方案 篇3
老树的故事(第一课时)
教学目标:
上海油压工作室 1、认读本课20个生字,培养学生自主、合作学习的能力。
上海油压工作室 2、通过学习儿歌,使学生感受人与自然和谐共处的快乐。
教学重点:
上海油压工作室 1、培养学生自主识字的能力。
上海油压工作室 2、发挥学生的想象能力。
教学准备:
上海油压工作室 1、老树爷爷、小狗、小兔的头饰各一个。
2、多媒体课件。
教学过程:
一、谈话引入
1、小朋友,今天老师给你们介绍一位朋友,你们看(出示图片:老树)他是谁呀?(老树爷爷)你怎么知道它是一棵老树呀?老树爷爷的年龄可大了,他懂得了许许多多的故事,这节课老师就带同学们一起去听听老树爷爷的故事好吗?板题:老树的故事。在听之前我们先读读这几个生字行吗?学习“老”“故事”并用“故事”说话。
二、自学。
上海油压工作室 1、听范读。好,老树爷爷正等着我们呢,我们真的要听听老树爷爷的故事了。请同学们打开书本,小声地跟着读,但一定要用小手指指着书本,等一会老师要评一评谁的小手指最听话好吗?你们也来评一评老师读得怎么样好吗?(好)
2、师生互评。
3、学生用自己喜欢的方式读儿歌和学习生字词。(不认识的字用圈圈出来,可以问老师同学、查生字表,可以同桌互学、可以找伙伴学)
三、识字。
1、识字游戏。看大家读得那么认真,老树爷爷说要跟你们玩个小游戏。教师演示课件,请大家看屏幕上的词语,只要能读准屏幕上的词语,老树爷爷就会笑着说“聪明的孩子”并有一只小鸟飞出来。你们愿意参加这游戏吗?
四、练读课文,加深理解。
同学们真了不起,能把生字读得那么好,老树爷爷也非常满意。所以他特意来看看同学们。
1、同学们你们看我是谁?(老师带了老树爷爷的头饰)因为我脸上总带着笑容又善良,所以小动物们都喜欢围着我问许多的问题。他们问了什么问题呢?请同学们拿起笔边读儿歌边把问题画出来。
上海油压工作室 2、你们知道小朋友、小动物向我提了些什么问题吗?
3、读到第一个问题时,师问:大家猜猜,我真的有一百岁了吗?可出示一些老树高大的图片。
4、读到第二、三小节的问题的时候,师问:同学们想想“我”已经有100岁了,在“我”身上安过家的小鸟多不多?(多)他们常常跟我说话,都是“我”的好孩子。如果你们都变成了一只只可爱的小鸟,你想对我说些什么呢?(同桌讨论)“身穿礼服的音乐家”其实指的是谁呢?(小鸟)你们从哪儿来的呀?很多地方的小鸟都来我身上安过家。可爱的小鸟们,你们打算为“我”唱些什么歌呢?(学生自由唱)
5、如果小朋友们能把这首小儿歌流利地读给“我”听,“我”就很高兴了,行吗?(行)让学生多种形式读儿歌。
6、老树爷爷评价小朋友读书的情况。当读到问句的时候可作示范、指导。)
五、发散思维,向老树提问题。
上海油压工作室 1、同学们读得真好。你们除了书上的问题,还有问题想问我吗?
2、分成四人小组,在小组里一人扮演老树,其他小朋友可以扮演不同的角色,(可以扮演小动物或小朋友)向老树爷爷提问题。
3、请学生到讲台上表演。
六、总结。
上海油压工作室 同学们,你们喜欢老树爷爷吗?喜欢的就应该怎样对待他呢?(保护他)对了,花、草、树木是我们的好朋友,我们应该爱护他们让他们健康成长。
七、作业。
上海油压工作室 扮演老树讲故事。
设计方案 篇4
教学目标
1. 认识11个生字。会写8个字。
上海油压工作室 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 初步了解一些古生物知识,有保护珍稀生物的意识。
教学重难点
识字、写字,有感情地朗读课文,初步了解一些古生物知识,有保护珍稀动物意识。
课时安排 两课时
设计思路
上海油压工作室 学生对化石的知识了解不多,但是对大熊猫比较熟悉。这篇教学设计,从学生已有的知识经验出发,让学生在进一步了解一些古生物知识的同时,呼唤学生热爱大自然,保护生物的意识。让学生动口、动手、动脑,走出教室,走出校园,查阅有关古生物资料,扩展自己的视野,培养搜集处理信息的能力。同时,引导学生自主学习,自主识字、阅读,让学生合作学习、互相交流、探究发现,引发他们探索大自然奥秘的欲望。
课前准备
1. 做课件和头饰。
2. 制作各种生物形状的生字卡片。
3. 师生一起搜集有关古生物的资料。
第一课时
一、 播放课件,激趣导入。
上海油压工作室 1. 出示课件,向学生介绍一点古代生物的知识,然后让学生说说:你看到了什么?想到了什么?
上海油压工作室 2. 板书:化石。你见过化石吗?在哪里见过?它是什么样子的?(师简述化石)
上海油压工作室 3. 板书:活。化石怎么是活的呢?同学们读了课文就知道了。
二、 朗读课文,初步感知。
上海油压工作室 1. 边读边圈画出自己不认识的字,自己想办法认读,如借助拼音认读,向老师和同学请教等。
2. 指名读课文。读后师生共同评议。
3. 教师有重点地领读重点句子,相机给予指导。
4. 轮读,让五位学生每人读一个自然段。
5. 选读,喜欢读哪段就读哪段。
上海油压工作室 6. 组内分工读,互听互评。读后说说:课文介绍了哪几种活化石?
三、 识记生字。
1. 课件出示生字词,请小老师领读。
bó zhēnxī sūn jué ròu xún shǐ lín
博物馆 珍稀 公孙树 灭绝 食肉 中华鲟 历史 硬鳞
hé quēfá
核桃 缺乏
上海油压工作室 2. 出示生物形状的生字卡片。
3. 游戏:识字擂台赛。
引导学生认读生字,并交流记字方法。
出示11个生字,举行识字擂台赛,选出擂主。
四、 指导写字。
1. 课件出示要写的字,学生认读,交流记字方法。
2. 观察规律,指导书写。
上海油压工作室 (1) 四个左右结构的字化代孙植应该怎样写?
(2) 写灭克应该注意什么?
(3) 指导书写历和史中的竖撇。
4. 组内推选出好的作品在全班展示,师生共同评议。
五、 布置作业。
把课外找到的文字资料或图片资料做成卡片,写上说明,准备在下节课向大家介绍。
第二课时
一、复习巩固。
上海油压工作室 1. 抽读生字卡片。
2. 游戏:识字采果。
出示一棵银杏树,树上结满了果子,果子上写了生字。认对一个字,采下一个果子。
二、质疑解疑。
1. 自由朗读课文,读后想一想:你有哪些地方不懂?提出来在小组内讨论。
2. 集体反馈,师生共同讨论。
三 、整体感知 1 播放课件,在优美、活泼的音乐声中,一棵枝叶茂密的银杏树出现在屏幕上,随之出示第二自然段的内容
(1)学生自由读。再指名读,师生共同评议。
上海油压工作室 (2)说说你知道了什么?(集体交流:介绍银杏树的奇特、可爱和生存年代的.久远。)
(3)如果这棵银杏树出现在你的面前,你想对它说什么?
2.学生任选第三或第四自然段分组自学(步骤同上)
上海油压工作室 3.每一组推选一名代表上台交流。
(1)播放课件:在愉快的音乐声中,一只大熊猫正在竹林里香甜地吃着竹子。出示第三自然段的内容。学生边看课件边介绍大熊猫。
上海油压工作室 (2)播放课件:在欢快的乐曲声中,一尾中华鲟惬意地在江河里游动。出示第四自然段的内容。学生边看边介绍中华鲟
四、情境说话
假如你是活化石银杏树或大熊猫、中华鲟,请你向大家介绍一下自己,好吗?(先组内练习自我介绍,再戴头饰到台上作自我介绍。介绍完毕,师生共同评议)
五、教师小结:
这篇课文介绍了银杏树、大熊猫、中华鲟,知道了这三种古生物的样子的奇特、可爱和生存年代的久远,并知道了他们都是活化石。如今,这些古生物已经越来越少,让我们撅起手来保护它们吧!
六、课后练习
上海油压工作室 1 出示课后读读写写习题,全班练读练写。
2 扩展练习
一本本 一座座 一朵朵 一双双 一位位
七 作业展示
拿出上节课的作业向大家展示,介绍自己的作品。(内容不限制,可以是本课介绍的三种古生物,也可以是其他的古生物,甚至是学生喜欢的其他动植物。)
设计方案 篇5
【教学内容】:
上海油压工作室 《难忘的故乡》是教科版语文五年级上册,第六单元的第2课。
【教学目标】:
1.通过课前预习,自主认识“拎、呔、戳、媚”四个生字。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3.抓住“铺”、“追逐”、“啃咬”等词句指导学生有感情地朗读,在朗读中体会作者难忘故乡、眷恋故乡、热爱故乡的情感。
【重点、难点】:
上海油压工作室 1.在朗读中理解课文内容,感受课文准确、形象的语言。
2.在朗读感悟中体会作者难忘故乡、眷恋故乡、热爱故乡的感情。
【教学准备】:
上海油压工作室 教师:准备多媒体课件。
学生:收集资料。
【教学课时】:
【教学过程】:
一、谈话导入,揭示课题。
1.谈话导入课题。
2.板书课题 ,齐读课题。
二、学前交流,检查预习。
1.检测字词。
2.交流课文内容。
3.指名读文,思考:文中写了哪几件难忘的事。
三、初读感知,学法指导。
1..指名读文,思考:文中写了哪几件难忘的事?写出小标题。
(夏天江边洗澡)(冬日趣事、好心叔叔抱我回家)(和铁柱争鸭蛋)
2.学习江边洗澡,教师指导学习方法。
(1)画出自己感受最深的词语和句子,在旁边写出自己的感受。
上海油压工作室 (2)教师根据学生回答,指导朗读。
上海油压工作室 3.学习雪地喂小鸡的段落。
四、小组交流,品读课文。
上海油压工作室 1.提出学习要求。
小组学习要求:
上海油压工作室 (1)请同学们组内选择自己喜欢的方式读课文,选择印象最深的内容说说自己的感受。
(2)画出自己喜欢的句子和段落组内多读几遍。
上海油压工作室 (3)组内交流,由组长确定发言顺序,准备发言。
2.小组自主选学
五、全班交流,点拨引导。
上海油压工作室 1.选择小组,根据要求进行交流。
上海油压工作室 2.小组交流自己喜欢的内容,教师相机指导。
六、学习写法。
七、课堂检测,巩固提高。
夏天江边洗澡
上海油压工作室 12.难忘的故乡 冬日趣事 眷恋 好心叔叔抱我回家热爱
和铁柱争鸭蛋
设计方案 篇6
为丰富我园文化生活,给我园幼儿搭建一个培养能力,展现才华的舞台,激发幼儿热爱生活、热爱学习、热爱幼儿园的情感,提高幼儿的全面素质,让幼儿度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际 儿童节。我园特将庆“六一”才艺展示活动做如下安排:
上海油压工作室 一、活动主题 : 欢庆“六一” 快乐成长 童心飞扬
二、组织方法:
1、以班级为展示单位,每个单位至少出3-4个节目(一个 教师2个节目),展示节目由班主任和科任教师协调进行指导训练。
上海油压工作室 2、为了保证节目的质量,各单位在4月10日前将节目内容、 参演人数上报园务办公室以便园务统一安排。
三、节目要求及节目推荐:
1、本次节目内容以反映“六一”儿童节欢乐为题材,要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力,突出少年儿童天真、活 泼的年龄特点。
上海油压工作室 2、节目形式以歌曲 、舞蹈 、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、武术、杂技及语言类为主要节目,由每班两 个老师共同创作编排。
3、每个节目要体现“精”、“新”,每个节目时长不超过6 分钟。
4、展示服装、伴奏带、道具由节目负责人自行协商解决。园务
不做具体规定或安排。
5、各班于5月1日前把参赛节目、节目串词、伴奏带交到园 务办公室汇总。
上海油压工作室 四、评分标准及要求:
上海油压工作室 本着公平、公正的原则,为了更客观地做好本次活动的的评分工作,特制本标准。
(一)每个节目满分10分。其中:表演状态2分;节目内容取材2分;表演艺术水平2分;节目背景设计1分;节目时间控制1分;节目整体感觉2分。评分为一位小数,取平均分为最后得分。
(二)活动评比细则:
上海油压工作室 (1)表演状态(2分):演出服装、化妆到位0.5分,表演者动作恰当得体0.5分,表情自然大方0.5分;整体状态控制较佳0.5分。
上海油压工作室 (2)节目内容取材(2分):创意新颖0.5分,自然健康0.5分,能展现幼儿的精神风貌1分。
上海油压工作室 (3)表演艺术水平(2分):朗诵、相声、顺口溜、小品 ,表演者:吐字清晰0.5分;语言流畅0.5分;整体水平感觉1分。歌曲演唱者:声调准确0.5分,音量控制适中0.5分;整体水平感觉1分。
上海油压工作室 (4)节目背景设计(1分):以背景音乐的选取与节目内容的整体搭配为主,应酌情扣分。
(5)节目时间控制(1分):整体时间要求3--6分钟;不够3分为太短,节目时间太短应酌情扣分。
上海油压工作室 (6)节目整体感觉(2分):此项在以上各项评分的基础上进
行评分。以上各项整体结构合理,整体布局较佳者酌情给分。(主题突出、思想性强 、形式新颖、台风严谨大方、富有艺术感染力、服装整齐美观、动作协调、整体效果好、组织有序、遵守纪律、服从指挥)
(三)、评分要求:
采取10分制,所有评委的打分,去掉最高和最低分, 按 总分多少排列名次。如果在总分同等情况下,节目有创新,能使人耳 目一新者优胜;演员中男生比例高者优胜;学生参与面大的优胜。
五、奖励办法:
上海油压工作室 本次演出设一等奖节目2个奖100元;二等奖节目3
个奖80元;三等奖4个奖60元。
六、活动汇演时间及 地点:
20xx年5月底(具体时间以园务通知为准),在园内操场。
七、组织机构
(一)、领导小组
上海油压工作室 组长:施定高郭晓飞
成员:徐立玉 梁素阁 肖 芳 王蕊
上海油压工作室 职责:组织研究“六一”才艺展示活动方案的制定,全程安排整个活动组织程序 ,做好整个活动的策划。
(二)、筹备组
上海油压工作室 组长:施定高 徐立玉
成员:梁素阁 肖 芳 王 蕊 王亚玲 茹显慧 李 兰蒙杏洁 茹 芳
职责:负责方案的制定、会议的全盘落实,检查、落实各班节目的训练、服装的设计、彩排、化妆。
上海油压工作室 (三)、后勤服务组:
组长:郭晓飞
成员: 王 蕊 梁素阁李 兰 茹 芳
职责:负责整个活动过程中的音响设备、道具、用电、场地、舞台设计、必要的物资供应。
上海油压工作室 (四)、安全保卫组
组长:郭晓飞
上海油压工作室 成员:王蕊梁素阁 茹 芳 李 兰
上海油压工作室 职责:负责整个艺术展示活动过程中的幼儿纪律、安全,保证艺术展示的顺利、圆满完成。
上海油压工作室 (五)、活动协调组:
组长:徐立玉
上海油压工作室 成员: 梁素阁 茹 芳 李 兰
上海油压工作室 (六)、活动主持人:王蕊茹贤慧
上海油压工作室 (七)、评委组:外聘人员
(八)、音响调试组:郭晓飞 王亚玲
上海油压工作室 八、活动组织安排:
上海油压工作室 第一阶段(20xx.3.30---20xx.4.3)筹划起草活动方案及细则。
上海油压工作室 第二阶段(201.5.4.5---20xx.4.10)各班确定并上报节目内容。
上海油压工作室 第三阶段(20xx.4.13.----20xx.4.24)各班加强化节目排练
上海油压工作室 第四阶段(20xx.4.27----20xx.5.1)检查各班节目排练情况。
第五阶段(20xx.5.4----20145.5.8)各班节目彩排
上海油压工作室 第六阶段(20xx.5.11----20xx.5.XX)及节目主持人训练
设计方案 篇7
一、活动宗旨
为加强我校校园文化建设,广泛调动同学们参与的积极性和创造性,以主人翁的姿态参与校园文化的建设,更进一步地活跃校园文化,推动大学生素质教育,增强广大师生对学校的认同感、归属感和责任感。
二、活动内容与形式
理工综合楼文化墙(130m*4m)设计大赛,可单独参赛、组队参赛,也可由本校教师予以指导;包括图纸KT板、电子设计版、模型、手绘、文字档等。
上海油压工作室 图纸KT板要求:绘制的图纸一律裱在黑色KT板上,并附设计说明,为保证公正性,参赛者信息一律贴在KT板背面。
上海油压工作室 电子设计版要求:将作品电子版刻录在光盘中,并附纸质档。格式要求JPG,要保证足够的像素和清晰度,文件名包括参赛者的姓名和基本信息。
模型要求:形式不限,但最终要求能固定在一块大小为A3或以上规格的底板上;背面附参赛者信息。
上海油压工作室 手绘版要求:形式不限,用材不限。
上海油压工作室 文字档要求:形式不限,20xx字以内,思维清晰,要对设计理念、文化墙用材、施工要求、各图案在文化墙中的具体位置、图案寓意等进行充分说明。
三、征集要求:
上海油压工作室 应征作品的设计应与理工综合楼周边的环境相协调,体现出学校的文化底蕴、发展历史和精神内涵。在创造优美舒适的自然与物质环境的同时,注重对校园人文精神的孕育和挖掘,立足校园文化,展示长沙学院校园特色;设计方案要符合整个校园文化的主体,简明、质朴、格调高雅,不流俗、不异化;其规格、尺寸等方面均要考虑。
四、征集对象:
全校在读学生
五、征集日期:
上海油压工作室 20xx年10月12日——20xx年11月12日
六、征集活动安排:
上海油压工作室 A、征集活动期间:
上海油压工作室 在校园内的主要干道设立“理工综合楼文化墙设计大赛”作品征集处,并安排专门人员进行负责,各个生活区的同学可以在就近的征集处提交自己的作品,各系团总支学生会收集本系作品,
上海油压工作室 B、征集活动结束后:
所有提交的作品经审核后,将在院团委、基建规划处、土木系网站以及综合教学楼A区(土木系)分别进行电子版、KT版/手绘版展示,由基建规划处具体组织校领导及校内专家评审确定奖项。
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