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【热门】设计方案集合五篇
上海油压工作室 为确保事情或工作高质量高水平开展，我们需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编为大家整理的设计方案5篇，欢迎阅读与收藏。
设计方案 篇1
［摘要］上海油压工作室城市高层建筑是城市化进程的必然产物，它与人们的生活息息相关，而生活又与用水和排水紧密相连，因此对高层建筑排水方案的设计具有重大意义。本文先分析了高层建筑排水系统分类和排水系统的组成，然后介绍了建筑室内生活排水量计算与排水管材选择，以及虹吸式雨水排水系统在高层建筑中的应用。
［关键词］上海油压工作室高层建筑生活排水雨水排水
引言
建筑排水主要是建筑内部人们在日常生活和工业生产中使用过的、受到污染的水以及降落到屋面的雨水和雪水收集起来，及时排到室外。污水排到室外进入市政污水管道，汇集后排到污水处理厂经处理达标后排放。按系统接纳污水类型的不同，建筑室内排水系统可分为三类：生活排水系统，排除居住建筑、公共建筑及工厂生活间的污废水；工业废水排水系统，排除工业生产过程中产生的污废水；屋面雨水排水系统，收集排除降落到工业厂房、大屋面建筑和高层建筑屋面上的雨水及融化的雪水，并将其通过管道排出［1］。
1高层建筑排水系统分类和排水系统的组成
城市高层建筑的排水系统通常由卫生器具，生产设备受水器、排水管道、通气管系统、清通气设备、抽升设备、局部处理构筑物等组成。具体设置如下：不同性质的污废水用不同管道排出的体制为排水系统的分流制；排水机制依据技术、经济两大因素决定排水采用分流制还是合流制，需做经济、技术比较。对于民用建筑而言，生活污水可以和雨水公用排放系统，对环境的污染不大，还可以节约管道布置资金，减少建筑成本；对于工业建筑而言，工业废水因为必须经过一定的处置才能排放，因此不能与雨水河流，以免造成更大的污染，更重要的是大大增加水处理成本，当然如果生产废水和生产污水较轻，可以与雨水合流，否则应单独收集处理［2］。排水管道有如下通气方式：伸顶通气管；专用通气管；环形通气管；主通气管；副通气立管；结合通气管；器具通气管等。
2建筑室内生活排水量计算与排水管材选择
上海油压工作室 建筑室内生活排水系统的计算主要是根据各种卫生器具的排水定额确定设计管段的设计流量，再根据设计流量确定管径。建筑内部排水流量与卫生器具的排水特点、同时排水的卫生器具数量有关，具有历时短、瞬时流量大、两次排水时间间隔长的特点。建筑内部每昼夜、每小时的排水量都是不均匀的。建筑内部排水设计秒流量有三种计算方法：经验法、平方根法和概率法。我国目前采用平方根法，根据生活建筑的排水特点有两个公式：住宅、集体宿舍、旅馆、医院、疗养院、老人院、办公楼、商场、会展中心、中小学教学楼等建筑生活秒流量，应按下式计算［3］：
qn=0.12βqnNp+qmax该公式中，式中，qn为计算管段排水设计秒流量，即L/s；Np为计算管段的卫生器具排水当量总数；为计算管段上排水量最大的一个卫生器具的排水流量；β为根据建筑物用途而定的系数，一般而言集体宿舍、旅馆和其他公共建筑的公共盥洗室和厕所间为2.0-2.5，其余为1.5。
根据《建筑给水排水设计规范》(GB50015-20xx)4.5.8条：高度超过100m的高层建筑内，排水管应采用柔性接口机制排水铸铁管及其管件。而排水塑料管主要应用于高度小于100m的多层及高层建筑中，且选择较为单一，主要是以硬聚氯乙烯（UPVC）塑料管
物理指标优合格断裂伸长率≥80%扁平试验无破裂无破裂拉伸屈服强度≥43MPa≥40MPa维卡软化温度≥79℃≥79℃纵向回缩率≤5.0%≤9.0%落锤冲击试验TIR20℃TIR≤10%90%通过落锤冲击试验TIR0℃TIR≤5%90%通过UPVC排水管正被大力普及和推广使用，它具有以下特点［4］：有较高的强度和硬度，在建筑管材中被视为刚性管；作为一种成熟产品，UPVC排水管在国内具备完善的标准及施工规范；符合要求的UPVC排水管，其各种理化指标均能满足实际需求，抗腐蚀、抗老化，使用寿命长，安装维修十分方便，外观美观，相对铸铁管成本低，经济实用。
3虹吸式雨水排水系统在高层建筑中的.应用
雨水系统设计看似简单，实际需要考虑的因素很多，包括结构形式、气候条件、经济水平等各方面。目前屋面雨水排水系统设计可采用的有两种系统：一种为国内通常采用的重力流雨水排水系统，另一种为近三十年来国际上迅速发展起来，国内正在逐渐推广的压力流雨水排水系统［5］。相对而言后者更有优势：对于大型屋面而言，它有很大的雨水量需要排放，按重力流处理会需要很多的雨水斗，从而造成较大管径的立管、埋地管道以及雨水检查井数量过多；而虹吸式屋面雨水排水系统本身的一些特点，如同一悬吊管所连接的雨水斗数量理论上不受限制、较小的管径而排水量大、悬吊管不需要坡度等，往往很容易解决重力流系统本身所无法处理的上述问题，使主立管靠近外墙，建筑物内可以不做管道井，不埋设管道。
4结论
经济的发展和城市化步伐的加快，使得城市的面积和高度都在不断增长，当前高层建筑向着层数多、设备完善、功能齐全、技术先进的方向发展，而且高层建筑某种程度上已成为现代化大都市的一种标志。高层建筑有别于低层建筑，具有层数多、高度大、振动源多、用水要求高、排水量大等特点。因此，对高层建筑排水工程的设计施工材料及管理方面都提出了新的技术要求，必须采取新的技术措施，才能确保排水系统的良好工况，满足各类高层建筑的功能要求。
参考文献:
上海油压工作室 ［1］GB50015-20xx.建筑给水排水设计规范［M］.北京:中国计划出版社.20xx.
上海油压工作室 ［2］黄丽.城市高层建筑消防与给排水设计［J］.科技创新导报.20xx(19).
上海油压工作室 ［3］王冬改.居住小区给水设计秒流量概率计算方法［J］.大众科技.20xx(3):8~9.
［4］李越明.住宅建筑排水设计［J］.西南给排水.20xx(7).
上海油压工作室 ［5］李明.高层建筑屋面雨水怕水设计与施工.西南给排水.20xx(2).
设计方案 篇2
教学目标 ：
知识：
1．理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观。
2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法。
3．朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
能力：
①用校园网，互联网络自主查寻收集资料拓宽学生视野，让学生了解海底景色奇异 、物产丰富的特点。逐步培养学生运用现代信息技术帮助学习的意识。
上海油压工作室 ②培养学生团结协作精神，自主学习的能力。训练学生的创新能力，语言表达能力。
③培养学生留心观察周围事物的习惯。
上海油压工作室 情感：激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
教学重、难点：
重点：理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观。
上海油压工作室 难点：学习作有顺序抓特点的观察方法。
教学过程 ：
一、引入谈话
上海油压工作室 钱塘江大潮自古被称为天下奇观。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习第22课《观潮》。上节课，我们初读课文，了解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。
二、自主探究，发现问题
通过预习，我们读懂了什么？提出预习中不懂的问题。
三、网络探究、协作商量
（一）老师归纳出几个问题：
上海油压工作室 1、课文从那几个方面写潮水的特点？
2、课文怎样写大潮声音，形态的.变化。
3、课文按什么顺序来描写大潮的。
（二）分小组协作学习（重点为第二个问题），给出学习方法：
1。读：找出描写大潮的优美语句有感情地朗读。
2。看：利用校园网、互联网查看相关图片、录象、文字资料。
上海油压工作室 3。做：小组协作制作电子作品。
上海油压工作室 4。讲：自己来作导游按江面平静潮水涌动潮头西去顺序描述出来。
四、汇报表演，解决问题
1、教师指导制作步骤：
上海油压工作室 网络浏览查寻相关资料。复制图片摘抄文本。利用收集到的资料制作演示文稿。
2、小组汇报。
五、网络阅读、拓宽知识。
设计方案 篇3
新课引入
上海油压工作室 1、复习巩固：
师：过滤和蒸发中都用到了玻璃棒，请分别指出它们的作用？
生：……
上海油压工作室 （反思：通过玻璃棒作用作为切入点来达到复习巩固的目的，使知识更加鲜活特殊。）
师：阅读P7—8，实验并填空（学案中完成）：
（1）蒸馏：
a、原理：利用___________不同除去液体混合物中难挥发或不挥发的杂质。
上海油压工作室 b、装置图特点：可分为三部分
① _____________；② _____________；③ _____________。
上海油压工作室 d、实验操作过程：
实验现象
上海油压工作室 在试管自来水中滴加AgNO3溶液和稀硝酸
如上图操作加热
上海油压工作室 取蒸馏后的液体滴加AgNO3溶液和稀硝酸
（反思：蒸馏在生活中已经有了经验，如我们喝的娃哈哈牌蒸馏水，所以关键是通过阅读和实际操作体会实验的情景，学会思考物质分离的原理，训练操作性语言的表达）
师：蒸馏操作中如果在烧瓶中插一根温度计，则温度计水银球应置于 处，把讨论的结果写在学案上。
（反思：抓住装置中的关键节点，拓展学生对蒸馏原理的理解）
师：已知酒精和水容易同时出来，且酒精的沸点常压下为78℃，讨论如何制得无水酒精？
生甲：直接蒸馏。
生乙：好像不行……
生丙：因为要获得无水酒精，但酒精和水会同时出来，应该想办法让水不出来……
上海油压工作室 师：怎样将水固定在烧瓶中？
生：用无水硫酸铜
师：大家说行吗？
生：齐声说行。
上海油压工作室 师：用生石灰，会更好吗？为什么？
生：因为无水硫酸铜与水化合后加热也会分解，不好。
师：很好。
上海油压工作室 师生一起总结：蒸馏时不仅要根据液体的沸点不同，还可能要考虑同时挥发的问题。
（反思：通过脑力激荡的方法，可以打开大家的思路，通过总结可以形成更清晰的概念。）
上海油压工作室 师：阅读P8—9并填空（学案中完成）：
a、定义： 萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂里__________的不同，用一种溶剂把______从它与另一溶剂所组成的_________里提取出来的操作。
b、萃取操作使用的主要仪器是 。
上海油压工作室 教师讲解、学生做好笔记——萃取剂的选择：
（1）溶质在萃取剂中的溶解度要比在原溶剂中 溶解度要大很多 。
（2） 萃取剂与原溶剂 不相溶且密度有明显差别 。
上海油压工作室 （3） 萃取剂与溶液 不反应 。
上海油压工作室 （反思：萃取这个概念关键在于理解好萃取剂的特点，并且尽可能用生活化语言进行表述。学生在理解萃取操作时对此有很大的理解困难，教师需要帮助学生讲解清楚，并一定要做好笔记，方便以后加强记忆和理解。）
上海油压工作室 师：现在演示用四氯化碳萃取剂萃取碘水中碘的操作。分析四氯化碳在水溶液中的现象，看老师如何操控分液漏斗，尤其是那个活塞，理解好这个活塞是如何做到将两层液体分离的。
师：请同学们自己做做这个实验，特别注意活塞和上口那个塞子的使用。
生：按下列要求做实验（学案上有），并完成好学案。
实验步骤实验现象
1、用量筒量取10 mL碘的饱和水溶液，倒入分液漏斗，然后再注入4 mL四氯化碳，盖好玻璃塞
2、用右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把分液漏斗倒转过来用力振荡
3、将分液漏斗放在铁架台上，静置
4、待液体分层后，将分液漏斗上的玻璃塞打开，或使塞上的凹槽（或小孔）对准漏斗上的小孔，再将分液漏斗下面的活塞打开，使下层液体慢慢流出
课堂讨论：
1、发现有的同学在将活塞打开后，很快发现下层液体流不下来了，为什么？有的同学将下层液体从下口处放完后，接着就将上层液体也从下口放出，这样对吗？
2、你注意过四氯化碳滴入水中的现象吗？如果将四氯化碳倒入分液漏斗并充分振荡后，突然发现不知道上层是水溶液，还是下层是水溶液，怎么办？
上海油压工作室 师生总结：分液漏斗是一种将两种不相溶的液体分离的仪器，上层液体上层出，下层液体下层流出，如果原来是溶液的话，就必须加入萃取剂将溶液中的溶质重新分配到新溶剂中去分液。
（反思：通过讨论课堂上学生操作中出现的异常情况，可以加深对分液漏斗分液原理的理解，增强操作的正确性。）
师：让我们小结一下所学过的物质分离的基本方法。请填表
操 作原 理适用混合物
过 滤
蒸 发
蒸 馏
萃 取
上海油压工作室 师：课后请同学们思考一下两个问题：
上海油压工作室 1、除CCl4外，用苯能否萃取碘？用酒精呢？
2、CCl4萃取后的.溶液如何分离出碘？
（反思：设计此类问题是给那些学有余力的学生拓展思维用的。）
上海油压工作室 布置作业：完成学案后的巩固性练习。
上海油压工作室 1、要提取食盐中的单质碘，你设计的最佳方法是
上海油压工作室 A、萃取 B、重结晶 C、加热升华 D、过滤
上海油压工作室 2、蒸馏时温度计的水银球应处在什么位置（ ）
A、液面下 B、液面上 C、支管口 D、任何位置
3、为了萃取碘水中的碘，不能选用的萃取剂是（ ）
上海油压工作室 A、CCl4 B、汽油 C、苯 D、酒精
4、下列实验操作中叙述正确的是（ ）
A、萃取操作必须在分液漏斗中进行
上海油压工作室 B、振荡试管中液体时，手拿住试管，用手腕甩动
C、用剩的药品应收集起来放回原试剂瓶中
D、称量物质时先取小砝码，再依次取较大的砝码
5、下列实验操作中错误的是 （ ）
上海油压工作室 A、分液时，分液漏斗下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出
B、蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口
上海油压工作室 C、蒸发结晶时应将溶液蒸干，蒸馏时可以将液体全蒸干
上海油压工作室 D、海水淡化可以利用太阳能蒸馏法
6、填写仪器名称：
分离酒精和水的受热容器是____________________； 石油蒸馏装置中通冷却水的仪器是________，接受馏分的仪器是__________；用于分液的仪噐是_______________。
设计方案 篇4
一、口语交际
1.导入
经过本单元的学习，大家一直沐浴在浓浓的家乡情里面。这次口语交际活动，我们就来一次大比拼──动情你我他，你来我也来。设置的奖项与注意事项如下：
a、以组为单位，齐心协力来比拼。
b、单项记分，计算总分。
c、每组参赛项目不少于两个，每个项目参与人数不少与四人。
d、围绕“浓浓乡情”表演，形式不限。
上海油压工作室 e、按照序号表演节目，每组先表演一个，再等第二次轮回。
f、评分标准以掌声与泪水做唯一参照。
(提示：形式可以是古诗诵读牵情思，可以是歌曲演唱道情思，可是挥毫泼墨画情思，可以是匠心独运写情思等等)
上海油压工作室 [说明：在之前，就发动学生课下进行资料搜集与节目彩排，以组为单位独立进行]
2.准备
组长抽签决定顺序，组员同时准备，时间不过三分钟。
3.演出
要求：认真演出，认真观看，认真评选
二、习 作、回顾与拓展
1.回顾口语交际
上海油压工作室 上节课，我们通过“动情你我他，你来我也来”的活动，纷纷抒发了自己的浓浓家乡情。你们是否想过长大后的家乡会是什么样?
2.提出习作要求
a、以“以二十年后回故乡”写题目，展开想象，来完成一篇作文。可以侧重一方面来写，比如侧重变化写，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的`变化;比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面;可以写回家的历程;还可以家乡的某处景观……大胆想象，不拘形式。
b、注意借鉴本单元课文的写作方法，抓住一个人、事、物来完成文章。(回顾内容)
上海油压工作室 c、先自行阅读“日积月累”中的古诗，再在大体讲述的基础上尝试适当地加以运用。
3.交流
a、自行思考，确定大致的写作思路
b、同桌交流。借鉴经验。
c、自由阅读文后“趣味语文”中的《“推敲”的来历》，体会语言文字运用的奥妙，将体会内化为习作的行动中
4.动笔
5.讲评
a、原则
上海油压工作室 抓住学生的独特视角进行积极评价;
上海油压工作室 抓住学生的非凡而合理的想象进行评价;
抓住学生的准确语句进行积极评价;
抓住学生的个体进步进行评价。
b、形式
同桌交流;
组内交流;
全班交流
6.展示：
分两种类型展示：优秀习作展示;进步习作展示
设计方案 篇5
教学目标
1.通过学习，了解《皇帝的悲哀》这本书珍贵的原因，使学生更加喜欢读书，热爱学习。
2.学习本课生字，通过，读准字音，了解词意，并有感情地读出人物的对话。
上海油压工作室 3.默读课文，找准重点段，试着总结每段的主要内容。
教学重点、难点
1.通过阅读课文中爸爸给我买书经过这部分，懂得《皇帝的悲哀》这本书的来之不易和读书的乐趣。
上海油压工作室 2.找准重点段，训练给课文分段及归纳段意。
3.感受走这么长的路是很累的......爸爸说这番话时的思想感情。
教学思路
1.以读为主，读中悟，悟中读。
上海油压工作室 2.训练学生思维的深刻性，从而体会父亲希望子女成为热爱学习的人的思想感情。
教学时间 一课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
(一)了解《皇帝的悲哀》这本书珍贵的原因，使学生更加喜欢读书，热爱学习。
上海油压工作室 (二)，了解字音词义，有感情地朗读人物对话。
上海油压工作室 (三)找准重点段，总结每段主要内容。
二、教学重点、难点
(一)懂得并体会《皇帝的悲哀》这本书为什么珍贵。
上海油压工作室 (二)体会走这么长的路是很累的...爸爸说的这番话的意思及思想感情。
(三)试给课文分段。
上海油压工作室 三、教学过程
(一)课前准备。
1.布置学生利用课余时间读《皇帝的悲哀》这本书。
2.预习课文，自学生字新词。
上海油压工作室 3.把不懂或不明白的问题记下来。
(二)板书课题：爸爸和书。
导入新课：看到课题，你想到了什么?(爸爸和书有什么关系?)是啊，爸爸和书有什么关系呢?学习课文后就知道了。
上海油压工作室 (三)自学课文。
布置预习要求，由学生预习。
1.边读书边划出带有生字的词语，联系上下文理解词义，不理解的用△△作上记号。
2.标出序号，找准重点段，试写各段主要内容。
上海油压工作室 3.画出课后思考的句子，想想你是怎样理解的?
(四)指导阅读。
上海油压工作室 1.汇报自学情况：
(1)先由学生汇报自学的收获或不明白的问题。教师根据学生自学情况，作进一步检查。
学生可按自学要求汇报，也可以学懂一点讲一点。如懂得题目的意思;知道哪些部分是写买《皇帝的悲哀》这本书的经过。又如学会了哪些生字，学懂了哪些新词，还有哪些词不理解等等。教师在检查过程中，可根据要求询问学生是怎样学的?也可以补充一些学生没有讲到的问题。
总之，教师以指导、点拨为主，帮助学生学会如何初读课文。
上海油压工作室 (2)在字的教学中，要特别注意字的读音和字形。
上海油压工作室 ①注意下面字的读音，区分多音字。
②注意下面字的字形。
缠(ch2n)：容易少一笔为。
晰(x9)：容易多一笔为 。
裹(gu%)：果字最后一笔不要写成奈。
上海油压工作室 2.指导精读课文：
(1)先学习课文第1、2自然段。
①默读思考：《皇帝的悲哀》这本书对我来说为什么是最珍贵的?这两段主要内容是什么?
②学生自学讨论：
上海油压工作室 《皇帝的悲哀》这本书对我来说最珍贵的原因是只要一翻开这本书，当年买书的情景就清晰地浮现在我眼前。投影：一......就......体会出这本书的珍贵与当年买书的情景有关。
总结1、2自然段主要内容：《皇帝的.悲哀》这本书对我来说是最珍贵的。
(2)学习重点段落3～12自然段：
上海油压工作室 ①请一学生读文，其他同学思考：
上海油压工作室 A.爸爸是在怎样的情况下给我买《皇帝的悲哀》这本书的?
上海油压工作室 B.你怎样理解爸爸在给我买书过程中说的那些话?
理解A：爸爸是在公司倒闭，妈妈干零活，我无人照管，家中生活十分窘迫和贫苦的情况下给我买书的。而且买的是旧书，很便宜，还是用乘汽车回家的钱买的，而回去的路又不好走。
理解B：重点体会父子二人买书后在路上的对话。
上海油压工作室 投影a：怎么样，乘汽车比买书强吧?
......不，买书比坐汽车强!
上海油压工作室 体会b：在路远天寒情况下，爸爸用反话激励我，使我产生战胜困难的勇气。
上海油压工作室 投影b：走这么长的路是很累的。但是不这样做的话，爸爸就没法给你买这本书了!
体会b：爸爸的这句话既体现了父亲对孩子的理解，同时又讲了这样做是迫不得已的。
上海油压工作室 投影c：尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。
体会c：爸爸朴实的话语，沟通了父子之间的心灵。爸爸含着热泪的一番话，使我倍感书来之不易，所以我觉得尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。为此，更加珍惜这本书。
②反复朗读，理解句子含义。
上海油压工作室 A.再读重点句，体会句子深刻含义。
B.分角色朗读，理解人物情感。
上海油压工作室 C.通读第3～12段，归纳主要内容。
爸爸给我买《皇帝的悲哀》的经过。
(3)学习课文第13至第15自然段：
上海油压工作室 默读概括13至第15自然段，概括主要内容：爸爸节衣缩食，省吃俭用继续给我买书以及买书给全家带来的欢乐。
教师引导学生读课文，体会出：读书，像吃饭穿衣一样，成了我们生活中不可缺少的东西。
(4)学习课文最后一个自然段。
自读最后一段归纳总结主要内容：我和姐姐的一百来本书是怎样买来的，指出爸爸买书的目的是希望我们成为热爱学习的人。
上海油压工作室 3.指导学生给课文分段并试归纳各段主要内容。
(1)老师提问：课文中哪几个自然段是讲爸爸给我买《皇帝的悲哀》这本书的经过的?
(2)学生朗读全文，找出课文3～12自然段是讲爸爸给我买《皇帝的悲哀》这本书的经过的。
上海油压工作室 (3)在此基础上指导学生分段、概括段意。
第一段：(1、2自然段)
上海油压工作室 讲《皇帝的悲哀》这本书对我来说是最珍贵的。
第二段：(3～12自然段)
上海油压工作室 主要讲爸爸给我买《皇帝的悲哀》这本书的经过。
上海油压工作室 第三段：(13～15自然段)
上海油压工作室 主要讲爸爸节衣缩食、省吃俭用继续给我们买书以及买书给全家带来的欢乐。
第四段：(16自然段)
上海油压工作室 概括地讲我和姐姐的一百来本书是怎样买来的，指出爸爸买书的目的是希望我们成为热爱学习的人。
(五)总结全文。
1.让学生在朗读全文基础上，试总结全文主要内容。
上海油压工作室 2.在学生总结的基础上，老师补充、做小结。这篇阅读课文，作者怀着深情，通过写买《皇帝的悲哀》这本书的经过，回忆我的爸爸在生活困苦的情况下，节衣缩食，省吃俭用，为我们买书，给全家带来的欢乐，表达了爸爸对我们的深切关怀和所寄予的希望，说明这件事对我的童年生活有深刻的影响，使我懂得读书的乐趣，成为热爱学习的人。
上海油压工作室 3.学习了课文，你觉得读书有乐趣吗?
有哪些乐趣?
上海油压工作室 在学生自己谈体会的基础上，老师引导学生懂得：读书能给人带来很多乐趣，它可以使人增长知识，明白事理，陶冶情操，激发情趣。所以，我们从小就应爱书，读书，让书成为我们的朋友，使自己成为热爱学习的人。
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