教学设计方案

时间：2022-04-02 20:34:00 设计方案我要投稿

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【精品】教学设计方案汇编6篇

　　为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先开展方案准备工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家整理的教学设计方案6篇，希望对大家有所帮助。

【精品】教学设计方案汇编6篇

教学设计方案篇1

　　教学目标：

　　1.积累词语，学会运用。

　　2.整体感知课文，理清顺序、脉络，理解赵州桥的特点。

　　3.了解石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。

　　教学重点：同教学目标2。

　　教学难点:本文的说明顺序。

　　教学过程

　　一、布置预习﹒导学

上海油压工作室　　1、辨清字形，读准字音

　　洨()河匀称()张鷟()桥墩()惟妙惟肖()

　　2、释词：

　　(1)巧妙绝伦

　　(2)和谐

　　(3)惟妙惟肖

　　(4)匀称

　　(5)推崇

　　(6)古朴

　　二、指导学习研讨

上海油压工作室　　1.创设情境，导入新课：

上海油压工作室　　(1)导入:“桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家茅以升这样风趣的解释

　　“桥”。桥是这么简单，但桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于

上海油压工作室　　一身。这节课我们就来了解桥的这些特点。

　　(2)板书课题，简介作者

　　(3)检查预习

　　2.初读感知，整体把握文意

上海油压工作室　　请生阅读课文，师指导理清思路：

上海油压工作室　　(1)石拱桥的特点(第1—2段)(2)中国石拱桥的特点(第3—9段)

　　(3)中国石拱桥的发展(第10段)

上海油压工作室　　《中国石拱桥》是篇科技说明文。在本文中，作者从石拱桥说到中国石拱

　　桥，又说到中国石拱桥中的杰作：赵州桥和卢沟桥。末了，说到中国石拱桥的发展。这是运用从一般引向个别的写法。这样写的好处是章法清楚，结构严密。

　　现在，我们按这个顺序逐步研究，作者是怎样说明中国石拱桥的特点的。

　　3.请思考下列问题：

上海油压工作室　　(1)石拱桥有些什么特点?找出有关石拱桥特点的词语。

上海油压工作室　　(2)我国石拱桥有些什么特点?试概括。

　　4、细读课文第五节，研究赵州桥的特点。

　　作者在说明赵州桥的特点时，先总述，然后从四个方面进行分述。在整个说明过程中，既说明了赵州桥有一般石拱桥所共有的特点，又说明了它独有的`特点。从课文里找出有关语句，哪些是属于共有的，哪些是属于独有的?

　　5.指导生理清顺序

　　(1)作者按怎样的顺序介绍中国石拱桥的?

　　(2)文章抓住哪些特点说明，又是怎样说明这些特点?

　　三、积累与运用

　　1.给下列加粗的字注音。

　　①推崇()②和谐()③惟妙惟肖()

　　2.按注音填字组词。

上海油压工作室　　①桥dūn()②xiáo()河③饮jiàn()④ɡǒnɡ()桥

上海油压工作室　　3.下面四个句子，说明不严密，不准确的一句是()

上海油压工作室　　A.大拱的肩上，各有两个小拱。

上海油压工作室　　B.我国的石拱桥几乎到处都有。

　　C.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

　　D.全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。

　　四、布置作业

　　1.根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应数据。

　　2.阅读课后练习三两篇短文，比较其文体特点。

教学设计方案篇2

　　【学习目标】

上海油压工作室　　1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。

上海油压工作室　　3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、启发谈话、提示课题

　　1、课前老师布置你们搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的.文字和图片资料。请大家拿出来。

　　2、学生进行交流。

　　3、师：今天我们一起来认识一位卖木雕的非洲少年。提示课题。

　　二、朗读课文，初步了解课文内容

　　1、学生自由朗读，把课文读正确，想想课文讲了一件什么事?

　　2、检查生字情况，把朗读的句子读通顺。

　　3、朗读提示：

上海油压工作室　　分段朗读课文，引导学生评议。

上海油压工作室　　4、说说课文主要讲了一件什么事?

　　三、默读课文，了解叙述顺序

　　1、布置默读，默读课文，边读边做记号。

上海油压工作室　　2、默读，思考，做记号，也可以与学生讨论。

　　3、全班交流：

　　理清课文的顺序：

上海油压工作室　　听朋友介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕

　　四、学习生字

　　重点指导：

　　“售”字的上半部分，不要少写一横;“驮”字右边不要写成“犬”;“构”“端”“辨”“堆”“模”可以让学生先和以前学过的“沟”“喘”“辫”“推”“摸”字比较，注意不同之处。

　　第二课时

　　一、复习生字词

　　1、各种形式朗读词语。

　　2、朗读自己最喜欢的自然段。

　　二、个性阅读，突出重点

　　1、学生分小组学习自己最喜欢的部分：

上海油压工作室　　介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕

　　⑴ 有感情地朗读。

　　⑵ 说说从哪里可看出少年的可爱?

上海油压工作室　　2、全班交流。

　　3、想象：

　　找出描写少年言行的句子，并想想当时他是怎样想的?

　　三、分角色有感情地朗读全文

　　把人物的对话语气读好。

　　四、夸夸那个黑人少年

　　五、学生积累运用四字词语

上海油压工作室　　找出课文中的四字词语，联系上下文理解并运用。

　　六、板书设计

　　27、卖木雕的少年

　　介绍木雕

上海油压工作室　　挑选木雕对中国人民的友谊

　　放弃木雕

　　赠送木雕

教学设计方案篇3

　　【教学目标】

　　1、读准生字新词，随文理解部分词语。

　　2、能有感情地朗读课文三、四自然段，背诵喜欢的段落。

上海油压工作室　　3、学会抓住重点词句了解白鹅的特点，初步体会到作者对白鹅的喜爱之情。

　　【教学准备】

上海油压工作室　　1、课件。

　　2、课前组织(猜谜活动)：

上海油压工作室　　说它是条牛，不能拉车走，说它力气小，却能背屋走。

上海油压工作室　　小小轰炸机，攻击用针吸，痒的叫妈咪，快喷杀虫剂。

　　一位小姑娘，身穿花衣裳，飞舞花丛中，长得最漂亮。

上海油压工作室　　头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。

　　【教学过程】

　　一、欣赏白鹅图，揭题

上海油压工作室　　1、你们想看看白鹅吗?

上海油压工作室　　(播放有关鹅各种神态的图片)

上海油压工作室　　可以和你同桌说说你想说的。

上海油压工作室　　2、集体交流：

　　刚才你们在说些什么呀?

　　3、揭题。

　　板书：

　　白鹅

　　4、过渡：

上海油压工作室　　同学们所感叹的是白鹅的外表很美;丰子恺爷爷笔下的白鹅又有怎样的性格特点呢?让我们去感受一下好吗?

　　二、整体感知，学习字词

　　1、请同学们自由读课文，争取把字音读准读正确。好吗?开始吧。

上海油压工作室　　(生自由读课文，师指导。)

上海油压工作室　　2、(出示词语)同学们，老师摘录了文中的一些新词，请你读一读，能选择几个词，说一两句话，简单地介绍一下文中的白鹅吗?

　　同桌试说，指名说。

上海油压工作室　　3、请同学们把自己认为难写的字就在书上写一写。

　　(师巡视，如发现错误率高的字，实物投影出示，指导书写。)

　　4、刚才同学们介绍了文中的白鹅，那么作者认为：

　　白鹅是怎样的一个动物?

　　请快速浏览课文，划出这个句子;它的高傲集中表现在哪几个方面呢?

　　5、小结：

　　板书：

　　叫声

　　高傲步态

　　吃相

　　三、聚焦“高傲”

上海油压工作室　　1、(机动)从“姿态”中感悟：

　　⑴ 出示句子：

　　我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到“好一个高傲的动物!”

上海油压工作室　　⑵ 你是怎么理解的?模仿“左顾右盼”，你说它在想什么呢?

上海油压工作室　　⑶ 指导朗读。

上海油压工作室　　2、从“叫声”中感悟：

上海油压工作室　　⑴ “鹅的叫声”从哪些地方可以看出它的'高傲呢?

　　自由读第三自然段。

　　⑵ 同桌交流，集体交流：

　　研读句子：

　　凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

上海油压工作室　　同学们再读读，看看你最想强调什么?

上海油压工作室　　谈自己的理解，品词“厉声叫嚣”、与“引吭大叫”你能想象白鹅好像在说什么吗?

　　⑶ 通过多种形式读，带着想象读出内心感受：

　　指名读，小组赛读。

　　⑷ 指导读书方法：

上海油压工作室　　读书，不但要从字面上理解，还要联系上下文深入体会字里行间包含着的作者的思想感情。作者表面写白鹅高傲，叫声很凶，实际是在抒发对鹅的喜爱之情。

上海油压工作室　　⑸ 带着感情读“好一个高傲的动物”：

　　品味作者对白鹅的赞美之情。

　　3、从“步态”中感悟：

　　⑴ 自由读第四自然段：

　　从步态中我们是否感受到了它的高傲?

　　⑵ 集体交流：

　　它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

　　① 指名读句说感受：

　　同学们想一想生活中的鸡和鸭是什么样的?鸡和鸭见到人时都匆忙逃跑，说明什么，而鹅呢?

　　② 朗读体会：

　　你看这个鹅它不仅不怕人还咬人，谁能把它这种高傲劲读出来?指名读，齐读。

　　⑶ 集体交流：

　　活像京剧里的净角出场。

上海油压工作室　　① 看看净角出场片段：

上海油压工作室　　想用什么词语来形容净角出场。

　　② 既然是写鹅为什么前面写鸭?

　　③ 赛读体会：

上海油压工作室　　师读鸭子的步调，男生读鹅的步调，女生当评委。

　　师读鸭子的步调，男女生读鹅的步调。

　　⑷ 再读：

　　“好一个高傲的动物!”

　　自由朗读，抒发喜爱之情。

　　四、背诵积累

上海油压工作室　　请选择你喜欢的段落背一背。

教学设计方案篇4

　　学习目标

上海油压工作室　　①正确、流利，有感情地朗读课文。

上海油压工作室　　②理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。

　　课前准备

　　录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。

　　谈话揭题

上海油压工作室　　①导语。善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。

上海油压工作室　　②读题：好汉查理。好汉你是怎么理解的？读了这个题目，你还想知道什么呢？

　　初读感知

　　①学生听课文录音，激发朗读的兴趣。

上海油压工作室　　②学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。

　　③检查读书情况。

　　a．指名学生分自然段读课文，学生评议。

上海油压工作室　　b．和同桌一道再读一读这个感人的故事。

　　④讨论交流。

上海油压工作室　　课文讲述了一个什么故事？

　　再读质疑

上海油压工作室　　①学生默读课文，边读边画出不理解的内容。

　　②初步释疑。

　　对于一些浅显的问题或不大重要的问题，引导学生相机解决。最后提炼出以下两个问题作为重点探讨的问题。

　　a．查理有哪些变化？

　　b．查理为什么会有这么大的变化？

上海油压工作室　　读悟交流，感受查理的变化

上海油压工作室　　①查理有哪些变化？你找到了哪些句子？

上海油压工作室　　②教师相机出示以下句子让学生谈感受：

上海油压工作室　　a．不，好汉查理从来不随便拿别人的'东西。

　　b．谢谢!查理显得彬彬有礼。

上海油压工作室　　c．当然可以。

上海油压工作室　　d．查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。

　　e．杰西，我会做个好汉。

上海油压工作室　　教师要引导学生体会到查理确实变了，变得有礼貌了，变得诚实、实信了，变得有上进心了，自信了。

上海油压工作室　　探究查理变化的原因，评价文中人物

　　①引导谈话：查理为什么会有这么大的变化呢？

　　②你觉得查理的变化和哪些人有关呢？

　　跟自己、杰西、罗伯特先生以及镇上的人有关。

　　③你对故事中的这些人物有什么看法？

　　学生自由说说对这些人物的看法，重点谈对小女孩杰西的看法，体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要原因。

　　练习有感情朗读

　　可以自由组合，分角色感情朗读。

　　拓展练习

上海油压工作室　　①完了这个故事，你有什么感想？先说一说，再写一写。

　　②镇上的人后来会怎么评价查理呢？请你发挥想象，写出人们对查理的评价。

教学设计方案篇5

　　教学目标

　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

上海油压工作室　　2、初读感知，初步理解课文内内容。

上海油压工作室　　3、自主阅读，给课文分段，概括段意。

　　课前准备挂图、课件、投影执笔人林中坤

　　教学过程：改进方法

　　第1教时

　　一、激趣导题

　　今天，我们学习一一篇写景的课文，板书：2、三亚落日。

上海油压工作室　　出示中国地图，介绍三亚的地理位置，指出三亚是观看日落的好地方，课文写的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢？

　　二、范读课文（要对学生提出聆听时的要求。）

　　三、初读指导

　　1、自主学习生字新词。

　　（1）自读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。

　　（2）利用工具书联系课文理解课文词语。（参考）

　　美妙绝伦硕大无比收敛涨溢赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜

上海油压工作室　　2、交流自学效果。

　　（1）出示词语：赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无比玫瑰涨溢

　　一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺软软

　　（2）指名读，注意硕盏是翘舌音，硕的韵母是uo；搔是平舌音。

上海油压工作室　　（3）自主交流感兴趣的词语意思，教师视情况点拨：（以下词语意思必须掌握：）赤朱丹彤悄然无声硕大无朋美妙绝伦收敛

上海油压工作室　　3、指名读课文，及时纠正读错的字音、读破的句子。

　　4、默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？

　　（3-5节）课文第1、2小节分别写了什么？（在三亚看落日很有诗意；三亚洋溢着浓浓的热带风情。）学生分段、简要说说段意。

　　四、再度课文

　　1、自由轻读，画出概括全文的一句话，然后交流，说说你是怎样感悟、理解的（板书：真有诗意）

上海油压工作室　　2、指导朗读第1自然段。

　　（1）学生试读。

　　（2）朗读指导：重点读好：真有诗意美妙绝伦一点也不逊色

　　（要求读出喜爱、赞美之情。）

　　（3）多种形式朗读。

　　五、写字指导

　　六、作业

　　1、用钢笔描红、临写生字；

　　2、读一读，再抄写4遍。

　　第2教时

　　教学目标

　　1、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

　　2、欣赏并摘抄描写落日的语句。

　　3、朗读课文，背诵课文。

　　教学过程：

　　一、激趣，导入新课

　　今天，老师带着你们到三亚观赏那富有诗意，美妙绝伦的日落的景象。

　　二、精读第二段

　　过渡：在三亚看落日怎么有诗意？三亚是个怎样的地方？

　　1、（出示投影三亚风光）自由读这一段图文结合，想一想：你读懂了什么？

　　2、集体交流。（三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常喜爱三亚的热带风情。）（板书：热带风情）

　　（1）你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句上作记号。交流：

　　①蓝透了碧玉般玉屑银末般金灿灿等词语写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形态美。

上海油压工作室　　②挺拔俊秀等词语突出了椰子树的姿态美。

　　③低翔和摇曳等写出了白鸥、椰子树的'动态美。

　　（2）结合课文对白鸥、椰子树和细沙的描写，展开对三亚神奇而又瑰丽画面的想象。

上海油压工作室　　（3）你从哪些地方体会到作者的喜爱之情？（如：浓浓、金灿灿软软等叠词的运用。蘸搔拟人手法的运用。真让人担心谁都想等心理描写。

　　（4）指导朗读，读出喜爱之情。

　　三、精读第三段

上海油压工作室　　过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确真有诗意，下面我们和作者一起欣赏夕阳滑落的美景。

　　1、自由读第3、4自然段。体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。

　　2、交流：（1）在第3自然段中，作者把太阳比作什么？（板书：像孩童）

　　投影：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。

上海油压工作室　　研读：a 、哪些地方写出了太阳像个快乐的孩童？（红扑扑、抖落、溅出）

　　b、这样写有什么好处？（鲜明生动，表达出作者的喜爱之情。）

　　c、想象夕阳的孩童形象及海天一色的奇观。

　　d、指导朗读。抓住关键词语，读出对此种景象的无限喜爱。

　　（2）研读第4自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。〔悬在海与天的边缘在海面蹦跳轻快入水〕

　　①投影：夕阳也渐渐地收敛了光，变得温和起来，悬在海与天的边缘。

　　夕阳也渐渐地收敛了光，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼悬在海与天的边缘。

上海油压工作室　　学法：a、轻读这一组句子，比较哪种写法好，好在哪里？b、指名说。（板书：像灯笼）C、指导朗读第2句。

　　四、小结

　　五、作业朗读课文，背诵课文

　　第3教时

　　教学目标、

上海油压工作室　　1、继续精读第三段，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

上海油压工作室　　2、朗读课文，背诵课文

　　3、开展综合实践活动。

　　教学过程：

　　继续精读第三段

　　②读夕阳在还面上蹦跳的句子。

　　a、你怎么理解句子中的再一次？

　　b、作者又一次把夕阳比作了什么？

　　c、想象夕阳海面蹦跳的情景。

上海油压工作室　　d、指导朗读。

　　③投影：我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。

　　我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了再见。

　　A、小组合作研究：a、品读感悟，比较这两句在写法上有什么不同。

上海油压工作室　　b、第二句运用了比拟的方法，好在哪里？

　　c、组内交流。选派代表，综合大家意见。

　　B、大组交流。（把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而且写活了，使读者仿佛身临其境）（板书：像跳水员）

　　C、想象夕阳滑落的情景。

　　D、激情赏读。

　　（3）作者在写夕阳滑落的情景时还写了我看落日的神情，请画出有关语句读读，说说你从中读懂了什么？

　　3、通读全段，再找一找自己最喜欢的句子，并说说为什么喜欢。

　　4、指导背诵第三段。

　　四、学习第5节

　　1、自由轻读。

上海油压工作室　　2、说说你读懂了什么？作者为什么这样写？你想用什么话语赞赏？

　　五、总结全文

　　1、作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美景，包含着作者对这大自然景观的喜爱和赞美。

　　2、播放课文录音，再次欣赏三亚落日的神奇景观。

　　六、作业

上海油压工作室　　1、朗读课文，背诵课文。

上海油压工作室　　2、综合实践活动：之（1）组织学生阅读补充教材上的巴金《海上日出》。

上海油压工作室　　之（2）从光、色、日、霞四个字中选择自己感兴趣的问题，查阅资料，进行课题研究。

上海油压工作室　　板书设计或教后感

　　像孩童

上海油压工作室　　2、三亚落日真有诗意像灯笼

　　像跳水员

教学设计方案篇6

　　一、导入新课

上海油压工作室　　唐代自开国以来，各方的蕃夷部落不断侵入，唐政府不得不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗——王维的《使至塞上》。（转身写板书）题目的意思就是出使到边塞。

　　板书：使至塞上王维

　　二、简介作者

上海油压工作室　　王维（701－761），字摩诘，盛唐时期的着名诗人，官至尚书右丞，崇信佛教。晚年无心仕途，专诚奉佛，所以后世人称其为“诗佛”。

　　他是唐代山水田园派的代表。其诗、画的成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”。

　　三、整体感知

　　教师范读、带读。

　　四、理解诗意

上海油压工作室　　这是一首五言律诗，共8句，分为四联，是哪四联呢？（首、颔、颈、尾）

　　板书：首颔颈尾

　　1、这首诗总体写了一件什么事呢？

　　明确：作者王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐鲁番的河西副大使崔希逸。王维轻车简从，驾车经过居延。经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。可见虽然打了胜仗，都护并没有放松警戒。诗句流露出对都护的赞叹。

上海油压工作室　　2、说说“征蓬出汉塞，归燕入胡天。”二句的含义，蕴含作者怎样的感情?

上海油压工作室　　赏析：由“归雁”一语知道，这次出使边塞的时间是春天。蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，诗人去国离乡，感情总是复杂万端的，不管是出于有家难奔、有国难投的情势，还是像本诗中听写乃是因为负有使命。大约诗人这次出使塞上，本已心境不佳，并威风、气派。诗人的失意情绪或者同朝廷政治斗争有关。一向器重诗人的宰相张九龄在那年四月被贬为荆州长史。估计诗人王维也相应爱到了牵连。“征蓬”于诗人，是正衬；而“归雁”于诗人则是反衬。在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得其所；而诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同。自己过了居延这个地方，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞入胡人的天空。这两句蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。

　　3、赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”二句。

上海油压工作室　　明确：这两句是全诗的名句。两句主要写景，写到了哪些景物呢？（大漠、孤烟、长河、落日）。这一联由两个画面组成。第一个画面是大漠孤烟。置身大漠，展现在诗人眼前的是这样一幅景象：黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。只有一缕孤烟在升腾。那是烽烟，烽烟是报警时点的烟火，这说明诗人此行快要到达目的地了。烽烟是边塞的典型景物，“孤烟直”，突出了边塞气氛。从画面构图的角度说。在碧天黄沙之间，添上一柱白烟，成为整个画面的中心，自是点睛之笔。另一个画面是长河落日。这是一个特写镜头。诗人大约是站在一座山头上，俯瞰婉蜒的'河道。时当傍晚，落日低垂河面。诗人只用一个“圆”字，即准确地说出河上落日的景色特点。由于选取这样一个视角，恍然红日就出入于长河之中，这就平添了河水吞吐日月的宏阔气势，从而使整个画面更显得雄伟奇丽。

上海油压工作室　　4、最后两句，写了诗了到达目的地以后，从兵士那里得知都护正在边防前线准备战事，这两句可以看出诗人对边关将士的敬慕之情。

　　五、小结

上海油压工作室　　这首诗叙述了作者出使塞外的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮美的风光，歌颂了河西军队的声威，同时也表达了诗人的抑郁。孤寂的思想感情。

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