小学生自主阅读能力调查问卷分析报告

时间：2020-09-17 09:58:01 调查报告我要投稿

上海油压工作室小学生自主阅读能力调查问卷分析报告

　　一、进行小学生自主阅读能力调查问卷的原因：

小学生自主阅读能力调查问卷分析报告

　　1、课堂阅读教学的需要，为了清晰地了解我校中高年级学生自主阅读能力现状，了解学生的阅读心理，阅读需要、阅读期待，便于教师在课堂教学中有的放矢的指导阅读，培养阅读能力。

　　2、小课题研究的需要，为小课题“小学生自主阅读能力的培养研究”取得第一手的研究资料，便于我们课题组确立研究的方向、目标。

　　二、进行小学生自主阅读能力调查问卷的方法；

上海油压工作室　　根据以上原因，我们课题组采取问卷调查的方法，对中高年级学段的学生进行抽样调查。中学段调查30人，高年级段调查50人左右，为了最大限度的保证调查结果的真实性，不给学生任何的心理压力，我们课题组采取交换教师进行调查的方法，高年级教师对中年级的`学生进行调查，中年级教师去高年级调查，这样会让学生在自然地状态中完成调查问卷，调查结果会更加真实有效。

　　三、小学生自主阅读能力调查问卷的整理、归纳、分析

　　1、学生的自主阅读兴趣浓厚

上海油压工作室　　在问卷中，“阅读兴趣调查”一项中，选择喜欢阅读的学生站占到90%左右，有50%的学生能自主阅读，且喜欢通过课内外阅读了解生活、世界、故事，多数学生是乐意阅读的。

上海油压工作室　　2、学生的阅读方式较单一

上海油压工作室　　在阅读方式调查中发现85%以上的学生只是浏览阅读而已，没有深入的阅读期待及方法。

　　3、学生的阅读策略缺乏，习惯有待进一步培养

　　关于阅读策略的调查仅有10%的学生阅读时会做一些摘录或借助工具书，而多数的学生都不会自主质疑或与别人交流阅读体会。

上海油压工作室　　4、基本阅读方法的掌握是学生目前的一大困难

上海油压工作室　　学生知道阅读方法的掌握对提高阅读能力作用大，但是阅读方法却比较欠缺。

　　四、对小学生自主阅读现状的思考及改进对策

　　通过本次调查我们课题组清晰地了解到，兴趣是阅读最好的老师，自主阅读能力的培养是学生进行阅读的基本保证，因此，我们把研究方向确定为：

　　改变课堂阅读教学模式，注重基本阅读方法的传授，培养学生自主阅读能力。主要从培养自主预习能力、及课堂自主阅读能力两方面着手研究，进而引导学生进行有效地课外阅读，从而真正有效地培养学生自主阅读能力。

上海油压工作室　　小学学生自主阅读现状调查问卷

上海油压工作室　　亲爱的同学们：

　　大家好，你们喜欢阅读吗？是否知道：阅读能开阔我们的视野，增长我们的知识，愉悦我们的思维，陶冶我们的情操，提高我们的修养；同时用读书来为自己放松心情也是不错的选择。为了真实的了解同学们目前的阅读情况，以便老师在教学中针对性的指导大家，特设计了这份调查问卷，同学们可要根据自己的实际真是填写呦，谢谢合作!

　　年级：姓名：

　　阅读兴趣调查：

　　1.你喜欢阅读吗？（）A .喜欢 B 比较喜欢 C不喜欢

　　2.你平日在什么情况下阅读？（）A主动阅读 B老师要求 C家长要求或监督

上海油压工作室　　3.读书是不是你休闲或放松心情的方式之一（）A 是 B 有时是C 不是

上海油压工作室　　4.你乐意通过阅读了解更多的有趣的人和事吗？（）A乐意 B 比较乐意C 不乐意

　　阅读方式调查：

　　5你的阅读方式是：（）A浏览 B 精读 C略读

上海油压工作室　　6.阅读时你会不会出声：（）A出声 B有时出声 C不出声

　　7阅读时你能一个字一个字的读吗（）A能 B有时能 C不能

　　8进行阅读时你用笔吗？（）A喜欢用笔画一画 B有时用笔点一点 C只用眼睛看

　　9.阅读时你能主动积极地思考问题吗？（）A能 B有时能 C不能